大班艺术活动:小狗抬轿子

2006-06-12 作者:陈亚华 | 小狗 抬轿子 创编 

  创编歌曲:小狗抬轿

  

  活动目标:

  1、组织幼儿在熟悉旋律的基础上学习根据故事的内容进行创编。

  2、激发幼儿参与创编活动的兴趣,体验创编成功的乐趣。

  3、鼓励幼儿能较大胆地、连贯地表演唱。

  活动准备:课前会唱《大花轿》的歌曲; 录音机、磁带等; 教学图片(小狗抬花轿)

  活动过程:

  一、回忆儿歌内容,激发幼儿的学习兴趣。

  师:“上次我们听过一首《小狗抬轿》的儿歌对吗?小朋友还记得是怎么样的呢?让我们一起来说一说,念一念吧。”

  二、倾听旋律,提炼歌词,词曲匹配。

  1、幼儿唱唱自己喜欢的流行歌曲《大花轿》

  (这首《小狗抬轿》的儿歌真有趣,哎!我们也会唱一首关于花轿的歌曲对吗?让我们一起来唱一遍吧。)

  2、试试把刚才的儿歌内容合着旋律唱一唱吧,会唱了等会儿你可以去找一个好朋友或和旁边的朋友你唱给我听,我唱给你听好吗? (放录音两遍,幼儿一起随意地唱)

  3、幼儿尝试自己编歌词。

  三、教师和幼儿一起提炼。

  (一)、教师采用引导填充法,放慢速度,留出空间,让幼儿参与歌词编填。试编第一段。

  1、八只小狗干什么?老虎又干什么了? (提示幼儿合着旋律唱出来)

  2、教师边唱边结合动作提示:一只小狗跌一跤,老虎对它……等幼儿自己唱出来)

  3、幼儿完整地连唱第一段的歌词。 (可清唱)

  (二)、幼儿试编第二段。

  1、教师唱:小狗疼得怎么样?(等待幼儿填充:汪汪叫)老虎……(幼儿填充:“呼呼睡大觉。”)花轿抬到半山腰,问“怎么样?”(等待幼儿填充“想个办法真正好”)

  2、鼓励幼儿唱已编的第二段歌曲。

  (三)、请幼儿随着录音完整唱两段。

  (四)、幼儿唱歌,教师表演(伴舞),共同边唱边表演。

  “你最喜欢哪个动作?”

  (五)、编结束句。

  “噢,小狗说想个办法真正好,它们会想出什么好办法呢?让我们坐下来和它们一起想吧!”

  1、幼儿想办法,编出最后句。

  2、鼓励幼儿大胆地唱唱、做做。

  四、组织幼儿随录音完整地唱两遍。

  五、请幼儿边唱边表演。 (鼓励幼儿自己编上动作)

  “这首歌曲真好听,真有趣,小朋友们都非常得喜欢它,现在老师想请我们小朋友 给它编上好看的动作,这样边唱边表演,那客人老师会更加的喜欢好吗?

  6、邀请客人老师一起边唱边跳,最后愉快地出活动室。

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《大班艺术活动:小狗抬轿子》摘要:、教师采用引导填充法,放慢速度,留出空间,让幼儿参与歌词编填。试编第一段。 1、八只小狗干什么?老虎又干什么了? 提示幼儿合着旋律唱出来 2、教师边唱边结合动作提示:一只小狗跌一跤,老虎对它……等幼儿自己...
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