幼教大班语文教案-兔宝宝找快乐
一、教材分析:
《兔宝宝找快乐》是一篇趣味性很强的童话。故事中的五个角色抖动和幼儿非常熟悉,也非常喜爱的小动物。故事就围绕这几个角色展开,情节并不复杂,但充满了悬念。故事通过小猫咪给兔宝宝出主意,兔宝宝按小猫咪出的主意,在帮助别人中找到了自己的快乐,从而让幼儿体验帮助别人后的那种快乐。
二、教学内容:
1.理解故事内容
2.完整、连贯地复述故事
三、教学目标:
3.激发幼儿乐于帮助别人的情感,体验帮助别人后的那种快乐。
4.以到幼儿理解故事内容,使幼儿知道兔宝宝是怎样找到快乐的。丰富词汇:闷闷不乐、凑、搀扶。
5.培养幼儿完整、连贯的语言表达能力。
四、教学重点与难点:
难点:完整、连贯的语言表达
五、教学准备:
1.教学挂图一套
2.知识准备:幼儿已理解“快乐”的意思。
六、教学过程:
1.引起兴趣。
(1)教师:“小朋友,你们知道什么叫快乐?”
(2)教师出示兔宝宝,问:“这只兔宝宝快乐吗?”(不快乐。)“它呀,想去找快乐,它是怎样找快乐的?找到了什么快乐?请听童话故事《兔宝宝找快乐》。”
2.教师有表情的讲故事一遍(讲到底三段时停顿,其哦那个小朋友猜猜,小猫咪给兔宝宝出的什么主意?再接着讲完故事)
提问:(1)小猫咪出的是什么主意?
(2)这个故事叫什么名字?你有什么问题要问?
3.分段理解故事内容。
播放画面1-3。
提问:(1)兔宝宝为了找到快乐,他做了些什么?它找到快乐了吗?
(2)谁是兔宝宝最要好的朋友?它见兔宝宝闷闷不乐时,是怎样做的?(学习词:闷闷不乐、凑。)
播放画面4—8。
提问:(1)小猫咪的主意是要兔宝宝去帮助别人,兔宝宝都帮助了谁?是怎么帮助的?(学习词:搀扶。)
(2)兔宝宝找到快乐了吗?为什么涂宝宝累得满头大汗,手也弄脏了,胳膊累酸了,但心里却很快乐?
4.引导幼儿完整地欣赏一遍故事,边看画面边做动作,讲述故事。
提问:听了这个故事,你懂得了什么道理?
5.引导幼儿讲述自己的快乐,音乐声中结束活动。
提问:你有没有像涂宝宝一样快乐?请你说给大家听听。
(1)幼儿互相讨论、讲述。
(2)请个别幼儿上台讲述。
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兔宝宝的故事 叶落纷飞
宝宝是只可爱的兔子,如今已是白骨了吧,每回走过他埋身的那片土堆,我总是远远地站在那里凝望一眼,很怅然无奈,无法鼓起勇气走近。
有件事我一直很欣慰,他死的时候,信佛的母亲也在,我同她一起,为他念了无数的阿弥陀佛,按佛教的说法,他此生为兔,是堕了畜生道,死的时候能得闻佛音,也许就能往生,或种下善缘,来世能得福报。具体怎样我也不清楚,因为虽然我心中隐隐地相信,但自知罪孽深重,若真有那么回事,死后必是下地狱受尽折磨不得轮回的,所以又害怕得不敢用心了解事实的真相。
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