大班系列主题活动——“春游去”(5)

　　六、幼儿游戏

　　4、教师介绍游戏"小鬼当家"的规则：幼儿根据超市提供的价格表，设计一份"春游购物方案"。

　　要求：选择的物品（包括食品、春游用品）适合一天春游并注意安全、保护环境。

　　5、幼儿设计购物方案，可以是单独的也可以是合作的

　　6、教师观察幼儿运用已有经验选购物品以及幼儿间合作等情况。

　　七、交流分享

　　3、介绍"春游购物方案"，并阐述理由。

　　4、根据要求大家相互提出建议。

　　八、活动延伸

　　根据幼儿活动情况而定，教师估计可能会出现以下一些情况：

　　1、幼儿有修改计划的愿望--根据同伴的建议修改计划。

　　2、大家对自己的计划都比较满意--组织幼儿实施计划，即：按计划购物。

　　活动六：写信

　　活动目标：根据自己的意愿，以写信的方式得到家长的支持，了解写信的格式，体会通信的乐趣。

　　活动准备：

　　记号笔、纸

　　、信封、一封信

　　活动流程：

　　一、引起兴趣

　　1、我们小朋友以准备用写信的方式向张心怡和芮勤的爸爸妈妈借车。那么你们想对他们说什么呢？

　　2、出示信封，介绍信的内容和信的写法。

　　二、幼儿讨论

　　1、想说什么？

　　2、怎样用写信的方式表达？

　　三、分组合作

　　1、幼儿自由分组或单独一人写信

　　2、商量怎样写

　　3、老师观察幼儿写信的格式和方式

　　四、交流分享

　　1、介绍信

　　2、相互提出建议

　　3、修改信

　　活动七；寄信

　　活动目标：1、通过探索，了解寄信的有关知识

　　2、体验交往合作的情感，积累相关经验

　　活动准备：联系邮局和张心怡、芮勤的家长

　　活动流程：

　　一、激趣导入

　　今天我们要把我们写的信寄给张心怡和芮勤的爸爸妈妈了，你们准备好了吗？

　　二、讨论：

　　怎样寄信？如何才能让信寄出去/

　　三、组织幼儿去邮局寄信

　　幼儿根据自己的意愿结伴或单独寄信，教师观察幼儿在寄信的过程中遇到了哪些问题？是怎样解决的？幼儿的交往如何？

　　活动延伸：等待回音和消息。

　　活动八：辨别各种标志

　　活动目标：引导幼儿认识各种标志，懂得在人们生活中的作用。

　　活动准备：1、收集各类标志

　　2、记号笔

　　活动过程：

　　一、与幼儿一起协商收集者的姓名，各种标志的名称

　　二、互相交流介绍

　　1、让幼儿互相介绍自己所认识的标志及其含义

　　2、在什么地方有这种标志

　　3、我们春游的时候需要哪些标志。

　　三、活动延伸

　　将标志制作成小卡片，安全棋等投放在区角里，让幼儿通过游戏活动进一步提升经验。

　　活动九：安全小卫士

　　活动目标：让幼儿在活动中增强自觉的安全意识

　　活动过程：

　　一、画画、想想我们春游会经过哪些地方，哪些地方有危险。

　　二、请幼儿将想到的危险的地方记录下来，并设计标志。

　　三、幼儿分组合作设计标志

　　四、相互介绍设计的标志

　　九、想想应该把它贴在什么地方。

　　活动案例四个

　　"春天到了。。。。。。"

　　早上我们组织幼儿户外活动时，许多小朋友玩得额头上都是汗，有的小朋友不等我提醒就一边脱外套，一边坐在长廊上休息，还不听地说"天气真热"，不等我提问，已经有小朋友嚷开了"我妈妈告诉我现在是春天了""春天比冬天热""春天花都开了""春天柳树也发芽了""春天还一直下雨的""春天蝴蝶也出来了，我上次在我家门前的草地上看到的""……"从小朋友七嘴八舌的议论中，我感觉到他们已经感受到春天的来临，对春天也有一定的了解。我就问小朋友："春天你们最喜欢做什么？"这下小朋友讨论得更热烈了，有的说喜欢锻炼身体，有的说喜欢在草地上踢足球，有的说喜欢吃完饭散步，有的说喜欢睡懒觉，更多的小朋友说喜欢去春游。我想幼儿已处于大班第二学期，应该学习有计划，有主见地做自己喜欢的事。作为教师应该提供和创设相关的锻炼着方面能力的条件和机会。于是我向幼儿提出：以往的春游都是老师来决定春游的地点，联系交通工具，买好春游的食物，带你们去春游，现在我们已经长大了，马上就要成为小学生了，所以这次的春游由我们小朋友自己来准备，好吗？我的提议立刻使小朋友兴奋起来，并且得到了大家的热烈响应。