Recycle 2第三课时

2009-09-24  | 图中 课时 卡片 

  教学过程

  1. Warm-up

  (1)手势操

  教师出示in, on, under, beside的单词卡片,让孩子看卡片用手势表演含义。

  (2)听一听,做一做

  教师发出口令,学生边做边说:Put your hands in/on/under/beside the desk. Put your pencil in/on/under/beside the book….

  2. Presentation

  (1)Pair work

  教师出示Pair work的挂图,请孩子把小图片贴在图中,边贴边询问:Where is the …?,请孩子来回答。

  每个孩子有一套小卡片,小组做练习。一个孩子把自己的图贴好,然后描述给另一个孩子;另一个孩子按听到的内容完成图片。两个人交换练习。

  两人一组,按自己的想法连一连,说一说。每个学生挑选完一样物品,就与同伴进行一次对话。

  (2)Listen and choose

  让孩子在第一排的图中挑一幅,用手遮住。

  让教师描述其中的一幅衣服图,如果孩子和教师的一样,孩子就得一分。如果孩子和教师的不一样,孩子描述出自己的图,正确的话得两分,不正确不得分。

  3. Let’s play

  (1)拼词游戏

  教师拿出4-6单元的单词,进行拼读练习。

  教师拼一个词,学生猜一猜单词是什么。

  小组做练习。(拼一拼,猜一猜)

  (2)Ask and answer

  小组练习:两人一组,互相询问,并填写答案。

  Where is your bed?   My bed is _______.

  Where is your mirror?   My mirror is _______.

  Where is your air-conditioner? My air-conditioner is ______

  4. Consolidation and extension

  (1)做本单元活动手册Listen and write.

  自己阅读短文

  听录音,填空

  (2)Listen and draw

  听录音,完成图画

  小组描述图画

  涂上自己喜欢的颜色

  5. 板书:

  Lesson three

  Where is your bed?   My bed is _______.

  Where is your mirror? My mirror is _______.

  Where is your air-conditioner? My air-conditioner is ______

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《Recycle 2第三课时》摘要:ork 教师出示Pair work的挂图,请孩子把小图片贴在图中,边贴边询问:Where is the …?,请孩子来回答。 每个孩子有一套小卡片,小组做练习。一个孩子把自己的图贴好,然后描述给另一个孩子;另一个孩子按听到...
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