数学广角:鸡兔同笼 教案
教材分析:
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配合鈥溂ν猛澪侍猓滩脑阝溩鲆蛔鲡澓土废爸邪才帕死嗨频囊恍┫疤猓热玮湽旰租澪侍猓钪械囊恍┦导饰侍獾龋醚徊教寤岬秸饫辔侍庠谌粘I钪械挠τ茫⒐逃免溂偕璺ㄢ澔蚍匠痰姆椒ɡ唇饩稣饫辔侍狻
三维目标:
1、知识与技能
(1)、了解鈥溂ν猛澪侍猓惺芄糯侍獾娜の缎浴
(2)、尝试用不同的方法解决鈥溂ν猛澪侍猓⑹寡寤岽椒ǖ囊话阈浴
2、过程与方法
解决鈥溂ν猛澪侍饪捎貌虏狻⒘斜怼⒓偕杌蚍匠探獾确椒ā
3、情感、态度与价值观
(1)、培养学生的逻辑推理能力。
(2)让学生体会到数学问题在日常生活中的应用。
重难点、关键:
1、重难点
尝试用不同的方法解决鈥溂ν猛澪侍狻
2、关键
在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。
教学设计:
鈥溂ν猛澪侍
教学内容
教科书第112-115页。
教学目标
1、通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考,从中发现一些特殊的规律。
2、通过猜测、列表、假设或方程解等方法,解决鈥溂ν猛澪侍狻
3、通过本节课的学习,知道与鈥溂ν猛澯泄氐氖罚匝惺幕难蘸透腥尽
教学过程
一、故事引入
教师:在我国古代流传着很多有趣的数学问题,鈥溂ν猛澗褪瞧渲兄弧U飧鑫侍庠缭冢保担埃岸嗄昵叭嗣蔷鸵丫继教至恕
出示题目:今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?(笼子里有若干只鸡和兔。上面数,有35个头,下面数,有94只脚。鸡和兔各有几只?)
二、探究新知
1、教学例1:笼子里若干只鸡和兔。从上面数有8个头,从下面数有26只脚。鸡和兔各有几只?
让学生以两人为一组讨论。
汇报讨论的结果。
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