阿斯伯格综合症如何护理？

　　我们会很容易把这些孩子和儿童多动症联系起来。但是当我们继续观察和了解，就会发现，

　　①这些孩子真实也有注意力很集中的时候，他们也有自己非常感兴趣的事情（不包括看电视玩电脑游戏），例如火车时刻表、历史事件、恐龙进化等；

　　②这些孩子可能有令人惊奇的记忆力，特另」是在认字、背诗等机械记忆方面；

　　③孩子也许学习成绩整体不是很好，但是却可能对某些领明或学科（例如生物、地理、自然等）有很深入的了解（或具有这种潜能）；

　　④孩子和小朋友常常有冲突，但是他们内心却是愿意交流和沟通的，只是因为缺乏交流技巧，使交流总是以失败而告终，孩子因此会变得孤独和情绪波动；⑤孩子可能对很多日常的隐喻、笑话、讽刺等事情缺乏领悟能力，但是总体来说，他们的智力是正常的；

　　⑥孩子有时说话似乎缺乏逻辑，对在什么场合应该说什么话不是特别在慧，但是孩子语言能力是正常的，有时甚至能够说出一些让大人感到鈥湷跃�鈥澋挠镅裕�但是语言往往表现为以叙述性或单向的语言为主，较少互动性、分享性

　　或交流性语言；

　　⑦孩子行为往往比较刻板、固执、思者问题难于转弯，直来直去，显得不是那么灵活。

　　⑥孩子往往课堂纪律较差，但是他（她）们对于自己认同的规则却是最好的遵守者，甚至给人一种完美主义者的印象。

　　⑨在遇Ell挫折时的承受能力比较差，遇到挫折后表现出大发脾气的情况也比较多见。

　　⑩此外，这些孩子大部分还存在手眼协调能力以及精细动作能力差，比较讨厌书写的作业，孩子可以口若悬河般地说出某件事情，但是却不能将他（她）所说的写在作业本土。

　　阿斯伯格综合症应该如何护理？

　　目前该疾病病因不明 ，但研究显示，遗传基因、生物化学、过滤性病毒、妊娠期和分娩时出现的一些问题，都可能是阿斯伯格综合症的原因。罹患阿斯伯格综合症的机率为0.7%，即平均每一百名新生婴儿会有0.7名婴儿是患者。