人教新起点一年级上册：Unit7 Fruit lesson39-40教案

　　Lesson 39

　　Teaching content:

　　A． Let鈥檚 talk

　　1．初步学会购物的日常交际用语。

　　2．在教师设定的购物环境中，引导学生以小组形式体验购物的过程。

　　B． Think and draw.

　　1．通过该活动培养学生垢观察和逻辑推理能力。指导学生从每组图中的水果排列顺序中发现规律，在空白中画出所缺水果。

　　2．复习有关水果的词汇。

　　Teaching aims:

　　能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。

　　Teaching aids:

　　1．9种水果实物或蜡制品。

　　2．教学挂图，9种水果图片。

　　3．教学录音磁带。

　　Procedure:

　　Step1:Review and warming up

　　利用歌谣的形式让学生复习有关水果的词汇。

　　Step2：出示教学挂图，请学生看图并思考B ill,Lily 和 Joy在干什么，以此帮助学生理解所学的交际用语。

　　Step3：放录音，并且根据录音内容进行提示，帮助同学理解挂图中语句的意思。

　　Step4：教师分明设购物交际语境，帮助学生学习购物交际语言。如：在黑板上画一个水果商的背景，将水果的实物或图片摆放在讲台上，然后与学生对话：

　　T:Look, there are some fruit in the fruit store. What do you want?

　　S:Banana.

　　T:How many?

　　S: Two.

　　T:You鈥檒l say 鈥淢ay I have two bananas, please?鈥�

　　S:Thank you.

　　Step5: 再放录音，然后分组练习，再请同学上台表演。

　　Step6:学习B项时，教师应带领学生一起朗读第1组水果，有意识地按规律反复朗读。然后让学生自己反复朗读。接下来在空白处画出所缺水果。画完后，组织学生两人或四人一组讨论答案。可分别让学生单独朗读，也可以小组或全体一起朗读。

　　Step7:留作业：听录音，读对话。

　　课后小结：

　　Lesson 40

　　Teaching content：

　　A．Chant and act

　　1．本課为第二层次学习。学生通过学习歌谣，巩固有关水果的词汇，同时增强讲究卫生的意识。

　　2．鼓励学生独立表演。

　　B．Listen and say.

　　通过歌谣练习水果单词，并感受Sweet和 sour的含义。

　　C．Ask and answer

　　1．教师指导听录音，然后回答录音中的问题，可以简单地回答

　　Yes 或No

　　2．可以让学生们互相讨论，答案不限。只要求学生听懂，并能作出回答即可。

　　Teaching aims:

　　1．初步学会使用形容词 Sweet 和 sour

　　2．通过说歌谣明白要讲卫生的道理。

　　Teaching aids:

　　1．教学挂图，水果图片。

　　2．水果实物

　　3．教学录音磁带

　　Procedure:

　　Step1: Review and warming up

　　利用图片或歌谣的形式让学生说出有关水果的词汇。

　　Step2:利用水果实物或图片进行表演，帮助学生初步理解

　　What a treat! Wash your hands. It鈥檚 time to eat.的含义，还可以启发学生用动作来表示。

　　Step3:听录音，让学生跟着说歌谣。

　　Step4: 教师通过让学生 品尝水果的方式 ，体验英文 Sweet 和sour。为了正确理解Sweet和 sour的含义，而以不用中文解释，教师可以利用其它单词酸和甜的食品，如糖，醋等。

　　Setp5:留作业

　　課后小结：