苏教牛津版英语一年级上：Unit4 My bag第一课时（3）
一、教学目标
1、听懂他人使用This is a 鈥樯芪木�,并能使用此句型向他人介绍自己的文具,语音语调正确。
2、能听懂、会说book , bag , pencil和 pencil box的单数形式，发音准确。
3、能使用学过的英语与他人作简单的交流与介绍。
二、教学重点、难点
能正确朗读四个新学的单词，发音准确；能正确地理解，掌握对话，比较流畅地运用对话。
三、课前准备
实物、图片、挂图等，预先写好课题Unit４ My bag
四、教学过程
Step 1 Free talk
1、Say a rhyme
组织学生齐说歌谣Daddy , Mummy , I love you 。
2、学生出示各自所带的照片，运用句型This is 鈥樯茏约旱募胰撕团笥选�
3、Play a game：
手指游戏。
Step 2 Presentation
1、引入话题
1）教师准备一个不透明的袋子，内装一本书。
T: Hello , Boys and girls ,let鈥檚 play a game ,OK ?
Ss: OK .
T: Look , this is a bag .(有意识地强调新单词bag)What鈥檚 in my bag ? Can you guess ?(让学生触摸观察)
T:（在教师的启发下回答）A book .
Ss: Yes , you鈥檙e right . This is a book .
2)学习对话
T: Look , this is a bag .Is it nice ?
T：Now read after me . This is a bag .
学生跟读。
用同法教This is a pencil . This is a pencil box .
Step 3 Practice
1)听录音，朗读课文。
2)出示实物或图片，引导学生看图或实物说句子。
3)利用课件进行鈥溈焖俜从︹�澯蜗贰＝淌υ谄聊簧纤婊氏忠环木咄计Ａ艏该牒蟛寥ィ俪氏至硪环木咄计笱谕计寥ブ坝镁渥覶his is a 鈥焖偎党鑫木呙啤�
4)进一步要求学生拓展对话的内容
T: Look , this is a book .
Ss: Oh , it鈥檚 nice . I like it .
5)组织学生进行小组活动，用文具进行对话。
Step 4 Assign homework
1听录音，朗读对话和单词。
2鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
五、板书设计
Unit 4 My bag
This is a 鈥�
book bag
pencilpencil box
课后反思：
利用鈥湶虏驴粹�澋挠蜗芬龅ゴ实难埃浅８行巳ぃ暗男酥录摺＞谌蝨his is的学习后，这课在句子表达This is a 鈥退忱嗔恕ｂ�溈焖俜从︹�澯蜗酚镁渥覶his is a 鈥焖偎党鑫木呙疲堑姆从Χ疾淮怼�
课后反思:
本课主要是学习Unit 4 My bag中四个单词 a book, a bag , a pencil, a pencil box,在课前我准备了相关的实物和图片,通过形象的教授使学生更容易掌握,同时我将这四个单词编成了一问一答的儿歌如鈥淭：Book, book,是什么？Ss:Book, book,是书本...鈥澙垂趟У乃母龅ゴ剩芎苁炝返睦识炼瑁一院芨撸芨菔滴锖芸焖党龅ゴ剩诘ゴ蔮ook和pencil box的朗读上仍需进一步加强，部分学生发音不太标准。
课后反思:
本堂课我主要新授单词a book, a bag , a pencil, a pencil box,这些单词都是文具类的单词,是学生身边可以看见的文具.所以我在呈现单词的时候就利用实物和图片来呈现, 让学生抓着手中的实物来学习,学生学习的兴趣很浓厚.
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