Å£½òÓ¢Óï4B£ºM2 unit1 My petµÚ3¿Îʱ
¡¡¡¡Contents:
¡¡¡¡Ask and answer, Learn the sound
¡¡¡¡Language focus
¡¡¡¡Asking ’how- ‘ questions to find out quantity
¡¡¡¡Using numerals to show quantity
¡¡¡¡Difficult points:
¡¡¡¡P1. child- children
¡¡¡¡Asking ‘how’ questions to find out quantity
¡¡¡¡Main point: Using the sentences to express like and dislikes.
¡¡¡¡Teaching beach: Using the toys and ask the questions.
¡¡¡¡Materials: some pictures, recorder
¡¡¡¡Teaching breach: Using the chart to ask and answer.
¡¡¡¡Procedure |
¡¡¡¡Contents |
¡¡¡¡Method |
¡¡¡¡Purpose |
¡¡¡¡Pre-task ¡¡¡¡preparation |
¡¡¡¡1.Song ¡¡¡¡2.Daily talk ¡¡¡¡3.Revision |
¡¡¡¡Ps sing together ¡¡¡¡T-P ¡¡¡¡Some pets ¡¡¡¡P-P:Have you got a pet? ¡¡¡¡Yes… |
¡¡¡¡½øÈëѧϰӢÓï·ÕΧ ¡¡¡¡Ã¿ÌÿεÄÈÕ³£¶Ô»°ÓÐ×Ų»¿ÉÇáÊÓµÄ×÷Óá£ÈÃѧÉúµÄÄÜÁ¦ÕæÕý·¢»Ó£¡ |
¡¡¡¡While-task ¡¡¡¡procedure |
¡¡¡¡Ask and answer ¡¡¡¡Do a survey ¡¡¡¡A pet ¡¡¡¡Learn the sound |
¡¡¡¡1.T:Are you teachers? ¡¡¡¡P:No. ¡¡¡¡T:Are you babies/adults? ¡¡¡¡No,you are children.. ¡¡¡¡P:read:children ¡¡¡¡T tape,P read ¡¡¡¡2.T go through the nouns at the bottom of the chart with the students,ask all questions about the pets of 4A ¡¡¡¡P-P pair work ¡¡¡¡How many children in class 4A/4B/4C have dogs/cats/…?Three/Four ¡¡¡¡3.T encourage Ps to refer to the chart and check if the answer given by their classmates are correct ¡¡¡¡4. Do a survey. Ask and answer. ¡¡¡¡-sh The fish is on the dish ¡¡¡¡P follow the tape |
¡¡¡¡Í¨¹ý´Ó»úеÐÔµ½Ìæ»»ÐÔµ½Êµ¼ÊÐÔ²ÙÁ·£¬ÈÃѧÉúÕæÕýÕÆÎÕ¾äÐÍ¡£ |
¡¡¡¡Post-task activities |
¡¡¡¡Workbook page 12 | ||
¡¡¡¡Homework |
¡¡¡¡Copy the words and sentences | ||
¡¡¡¡Feedback£º ¡¡¡¡Çé¾°µÄ³öʾ£¬ÔÚ½ÌʦÓïÑÔµÄÖ§ÅäÏ£¬Ê¹Ñ§ÉúÖÃÉíÓÚÌض¨µÄÇé¾°ÖУ¬¿Í¹ÛµÄÇé¾°²»½öÓ°Ïì¶ùͯµÄÈÏÖªÐÄÀí£¬¶øÇÒÄܳä·Öµ÷¶¯¶ùͯµÄÇé¸Ð²Î¼Óѧϰ£¬ÈÃѧÉúÔÚÆäÖÐÌå²ì£¬´Ó¶ø²úÉú̽ÇóµÄ¶¯»ú¡£±¾½Ú¿ÎÉÏ£¬ÎÒÏÈͨ¹ýͼƬʹѧÉúÖÃÉíÓÚ¹«Ô°µÄ³¡¾°£¬ºóÀ´ÓÖͨ¹ýѯÎʴ̼¤ÆäÇóÖªµÄÐèÇó²¢Òýµ¼Ñ§Éú·¢ÏÖÄÇЩ²»Ó¦¸Ã×öµÄÊ£¬¼Ì¶ø³ÃÈÈ´òÌú£¬½Ì»áËûÃÇÈçºÎÈ°½â¡£ |
Ïà¹ØÎÄÕ£º | ¡ó Å£½òСѧӢÓï5B½Ì²Ä·ÖÎö | ¡ó ´ó°àÓ¢Óï½Ì°¸ where do you live |
¡ó бê×¼Ó¢ÓïÈýÄ꼶µÚÒ»²áµÚËÄÄ£¿é | ¡ó unit4 |