Unit7 A Story about the Wright Brothers教学设计（1）

　　课 题

　　Unit7 A Story about the Wright Brothers

　　课型

　　故事教学

　　教材分析

　　本课学习Grand Theatre 板快A Story about the Wright Brothers。这个板快的教学内容是Wonderland和Farmland板块内容的整合和运用。这个故事对于学生来说比较难，因此需要教师通过创设一个情景，运用be interested in; have a dream of鈥Φ染湫鸵约吧杓坪侠淼奈谋纠捶岣谎�生的语言知识，达到语用的能力。在这个板块不仅要学生学会语言的运用，也要让学生学会阅读的技巧，并从教学内容中挖掘一些文化和道德现象，对学生进行情感态度和价值观的教育。

　　学情分析

　　本班学生性格活泼好动，对英语比较喜爱。但是有部分学生学习习惯不够好，因此有必要将阅读方法放入课堂教学，让学生能静下心来通过各种方法完成课堂任务。其次，在前几个课时的教学中，在谈到梦想时，有些学生显得很茫然。因此，我特意设计了从兴趣爱好谈到梦想这一环节，为的是让学生能够从自己感兴趣的事为出发点，找到自己的梦想和理想，使其有的放矢得投入到学习生活中去。

　　教学目标

　　1. 能听说和阅读理解Grand Theatre中的语言材料。

　　2. 能整合已有的语言知识来复述小故事，且能根据主题用过去式来写6-8句话。

　　3. 培养学生良好而广泛的兴趣爱好,热爱科学，尊重为人类社会的进步做出积极贡献的人们,从小树立远大的理想,并为实现理想而不懈努力。

　　小班化教育鈥溨鞫�-有效鈥澢�动单

　　鈥溨鞫�-有效鈥澋淖非竽勘�

　　在这一节课中，合理处理教材，注重学法指导，以学生自学为主，通过问题的形式，让学生主动地探究问题，并适当地拓展信息。以英语课程标准中的基本理念为导向，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式来培养学生的阅读能力。在教学目标上，由传授语言知识为中心向以学生发展为中心转变，突出鈥溡匀宋�本鈥澋慕逃�思想。

　　主要鈥溄萄Р呗遭��

　　语段篇章的阅读能力是五年级学生继词汇、句型之后新的教学重点。这节英语阅读课上，采用三步递进式的教学方法，即：整体呈现－课堂理解－巩固活用，教学中层层渐进，设计体现坡度。很好地帮助学生理解了故事的内容，理解故事中关键词的意义。

　　这堂课把要学的内容放在语言环境中去学习，将语言材料、语言功能自然地融于情景之中。通过填表格、给文章加上最好的标题等练习让学生更好的理解故事的内容，其中谈谈自己更是很好的实施了情感目标。

　　教学重点

　　1通过小组会话练习，让学生熟练、灵活地运用故事中的单词、词组及句子，并能学以致用表述自己的梦想。

　　2 学会阅读的技巧，以及复述故事的基本方法。

　　教学难点

　　通过小组合作学习的方式，学会用be interested in;

　　have a dream of doing鈥�;I can 鈥�for my dream; I wish my dream would come true. 等句型进行描述。

　　课前准备

　　多媒体课件

　　教学

　　环节

　　教 学 过 程

　　教 师 活 动

　　学生活动

　　设计意图

　　I. Pre-task activity

　　Free Talk

　　T: What do you do in your spare time？

　　Talk about the hobby

　　Learn be interested in鈥�

　　II. While-task procedure

　　1. the 1st paragraph

　　1) Talk with students about books to elicit the stories of the famous people

　　2) Talk about some famous persons to practice the word 鈥渇amous鈥�

　　3) Introduce the Wright brothers

　　4) Encourage students to ask some questions。

　　5)Listen to the record and Answer the questions

　　2. the 2nd paragraph

　　1)T: What dream did they have？Why？

　　2)T: What dream do you have？

　　3)Show the second paragraph.

　　3. the 4th and 5th paragraph

　　1)T: Did their dream come true？

　　2)T: What did they do at young age？

　　3) What did they do to make their dream come true?鈥�

　　.

　　4. Read the whole story by themselves

　　III. Post-task activities

　　1.Fill in the missing words and retell the story

　　2．Talk about their own dream

　　2.A rhyme

　　Free Talk

　　Talk about the hobby

　　I often鈥�

　　My hobby is鈥�

　　I鈥檓 interested in...

　　(Pair work)：

　　I like to read______.

　　It鈥檚 a story about ______.

　　To learn 鈥渇amous鈥�

　　Write down the name of the story.

　　Ask &answer

　　Listen &answer

　　Guess the Wright Brothers鈥� dream.

　　Talk about their dreams. (Group work).

　　Answer the questions and read the second paragraph

　　Read the diary to answer the questions.

　　Guess the meaning of the phrases.

　　Talk about how to make their dreams come true.

　　Read the story

　　Retell the story

　　(Group work)

　　I have a dream鈥�

　　Say a rhyme

　　通过free talk复习上节课所学内容，由谈论my hobby引出be interested in sth/doing sth

　　由爱好阅读谈到喜欢读的书。

　　由storybooks谈到鈥渟tories of famous people鈥�

　　让学生通过图片以及教师的引导自己小故事写上名字。

　　通过图片以及文字提示让学生学会提问。

　　完成享受阅读的第一步，带着问题进入故事。

　　让学生了解要实现自己的梦想必须付出应有的努力。

　　在理解课文的基础上，根据提示进行复述。

　　通过故事的学习，将所学句型与知识点用于实际中使用。说说自己的梦想。

　　通过小诗升华主题。梦想是美好而多姿多彩的，从现在开始努力，为自己的梦想而奋斗。