冀教版五年级上：Lesson18 May I Go to Beijing ?

　　教学目标：

　　1,知识目标：掌握May I _________ ? Yes, you may. No, you may not.

　　2，能力目标：培养学生在实际情境中正确运用

　　May I _________ ? Yes, you may. No,you may not. 句式的能力。

　　3,情感目标：培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆用英语表达自己的意愿。

　　教学重点：句子,May I _________ ?Yes, you may. No,you may not.

　　教学难点：正确灵活运用句子，May I ___________ ? Yes, you may. / No,you may not.

　　教学准备：录音机、教科书、单词卡、课件

　　教学过程：

　　一、开始上课与复习

　　1,师生问候

　　2,游戏： 鈥淥pposites鈥� (复习反义词为会话做铺垫)

　　near____far young___old go _____come

　　3,复习单词， 读单词卡说汉意 （复习已学单词，降低会话难度）

　　Trip, go on a trip, capital, city, work hard,

　　4,听录音并跟读 Picture 1_______Picture 5

　　二，新授

　　1,出示课件，句子：May I help you ?（利用学生熟悉的句子引出本课重点句式）

　　T: Can you read this sentence ?

　　S： Yes.

　　T:： Read, please.

　　S： May I help you ?

　　T： Very good.

　　教师板书： May I _____?

　　2,出示课件， 词组 （给出学生熟悉的词组降低学生说完整话的难度）

　　to Tian鈥檃n men Square

　　go shopping

　　eat in a restaurant

　　go to a hotel

　　live in Beijing

　　T: Can you read these phraises?

　　S: Yes.

　　T: Read, please.

　　T: Can you make sentences with these phraises?

　　S: Yes.

　　3, 练习 May I ____? Yes, you may / No, you may not（学生练习说句子时及时鼓励学生说出所给词组以外的句子）

　　4，听录音并跟读Picture 6～Picture12

　　5,教师出示几幅情境课件（引导学生巩固May I____?句式，培养学生运用句子的能力）

　　情境1：park

　　情境2：library

　　情境3：gym

　　情境4：zoo

　　三，结束课堂教学

　　歌曲：鈥淚f you happy鈥�

　　板书

　　Lesson 18: May I Go to Beijing ?

　　May I help you ?

　　go shopping ?

　　eat in a restaurant ?

　　go to a hotel ?

　　Yes, you may. / No, you may not.

　　课后反思：