大班科学光：《手的影子》教学
[活动目标]
1、通过对生活中影子的回顾，丰富对影子的认识。
1、通过一系列的观察实验活动，有兴趣地探索影子产生的原因。
2、初步获得影子变化的经验。
[活动准备]
（1）活动前几天就有意识地让孩子观察物体的影子。
（2）室内布置的暗一些，准备多媒体大屏幕、简单的背景图。
（3）部分小动物或蔬菜、水果等玩具（塑料的或绒布的）以及透明的玻璃片、饮料瓶等。
（4）手电筒、简单的背景图。
[活动过程]
一、 说说：生活中见到的影子
1、师：我的手能变出各种小动物，请你看着它的影子，猜猜它是谁？
2、（猜猜老师的手影，在强光下变化出不同的形象）让孩子们尽情地猜一下鈥溗撬�潱� 你还能用自己的小手变出什么吗？来试试看？（给孩子机会，让他大胆尝试）
3、扩散思维：
(1)、师：鈥湼詹拍憧吹降氖俏颐鞘值挠白樱苏庑┠慊辜焦挠白幽剽�潱浚ň×康鞫扛鲇锥囊延芯椋蟮ǖ亟渤鲎约汗鄄斓降母髦指餮挠白樱�
（2）、大树的影子是什么样子的？你想怎么来表示？小狗的呢？小花的呢鈥︹�Γ浚┾�潱ㄕ饫锇阎鞫ń桓⒆樱盟欠⒒酉胂罅Α⒈硐至σ约坝镅员泶锬芰Γ�
二、引导孩子探索影子的产生原因。
1、你在什么时候什么地方看见它们的影子的？（教师引导孩子多说）
2、引导幼儿手拿手电筒照玩具或手：打开手电筒，让光照在墙上，用手挡在手电筒前面的光上，鈥準值挠白逾�澗突岢鱿衷谇缴希厣鲜值缤测�湽忖�澝挥辛耍缴暇兔挥锈�準值挠白逾�澚恕�
总结：光被物体挡住就有影子。（引导孩子说一说）
3、启发幼儿说出：还有什么样的鈥湽忖�澞苷粘鲇白印�
老师（小结）：在太阳光下、月光下、路灯下、灯笼照着时、 烛光下、房间开着灯的时候鈥︹�Χ蓟嵊杏白印�
三、操作探索并交流影子的变化
1、桌子上有一些手电筒和玩具（包括透明的一些物品透明薄膜、玻璃片等，你去玩玩，看看是不是能变出影子来，再玩玩看看能不能发现影子好玩的地方和特别有趣的地方，来告诉大家。
（幼儿探索操作，教师观察指导）
2、你们发现影子哪些特别的地方？（教师可引导：怎么会有影子的变化的？）
老师小结：我们发现，光离玩具近，影子就（ 大）；光离玩具远，影子就（小）光在玩具的这边，影子就在另一边，其实，光和玩具的距离位置会使影子发生变化的。
四、引导幼儿讨论：
人们利用光和影子的关系制造出了什么产品？我们可以利用影子进行哪些活动？（手影和皮影是我国的传统民间艺术，丰富对此的认识。）
五、尝试验证新的假设：影子会消失吗？
1、我们已经知道，只要有光，任何东西都有影子，影子还有许多变化，你能让这些小动物的影子变没吗？ （交流讨论：你是怎么让这些小动物的影子躲起来的？）
2、延伸体验：
你能让自己的影子躲起来吗？走到阳光下面试一试吧。
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