北师大版小学数学三下：第六单元 教学计划
统计与可能性
第六单元教学计划
一、教材简析：
本单元的教学内容是第一学段鈥溚臣朴敫怕殊�澆糠值淖詈笠徊糠帜谌荨＝滩陌才帕蒜�溄迸聘淖殁�濃�湶乱徊骡�濃�溙逵械氖р�澣霭婵榈哪谌荨Ｍü镜ピ难埃梢越徊椒⒄寡耐臣乒勰睿寤崾录⑸目赡苄允怯写笮〉模⒛芨萃臣仆急碇械氖葑鞒龇治觯⒂胪榻涣髯约旱南敕ā�
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3、 鈥溑字奖�澞康氖侨醚逖檎飧黾虻ナ匝樗锌赡芊⑸慕峁腥郑⑶宜欠⑸目赡苄缘拇笮〔灰谎Ｔ诮萄保淌梢苑窒旅婕覆嚼唇校海�1）让学生猜想纸杯落地后有哪几种结果（2）猜一猜出现哪种结果的可能性大？哪种可能性小？（3）验证结果。
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二、学情分析：
在本单元学习之前，学生已经学习了整数的简单除法，掌握了求平均数所需要的知识，所以教师应该以平均数的实际意义作为重点。同时，经过前面数学知识的学习和探究，学生自主式学习和探究式学习的能力有了一定的提高，并初步具备数学思维能力。
三、教学目标：
1、通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性；会求简单数据的平均数（结果为整数）。
２、根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。
３、能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。
４、对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。
四、教学建议：
１、这部分内容可以用5课时进行教学，并在课堂上进行巩固练习。
２、统计要以读懂统计图表为教学重点。
统计教学不要把重点放在制作统计图表的技能上，而应该放在根据数据作出必要的推断上，哪怕只是简单的推断，也会使学生体会统计的必要性。
３、让学生在具体的试验与操作活动中加深对可能性的体验。
本单元的学习，学生不仅知道有的事情可能发生，有的不可能发生。还要进一步体会有的事情发生的可能性大，有的可能性小。在鈥湶乱徊骡�澱獠糠纸萄谌菔保淌σ瓷杌疃榫埃醚赡苡写笮〉氖匝榛疃荒苈蘖心持质虑榭赡芊⑸乃薪峁�
四、教学重、难点：
教学重点：1、平均数的意义及求法。2、了解简单的统计图表。3、事件发生的可能性。
教学难点：1、平均数的求法。2、了解事件可能性的意义。
五、习题处理：
1、通过课件、生活事例认识事件发生的可能性的大小。
2、关注学生的思考过程。
3、使学生主动参与到统计图表中。
六、教学准备：
教师准备：1、电脑课件。2、球。
学生准备：1、图钉。纸箱（内装两个黄球和两个白球）
2、25个圆形纸片。
七、课时划分：
本单元共9课时：
比一比 2课时
猜一猜 2课时
体育中的数学 1课时
单元测试 4课时
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