托班社会教案:《虫儿虫儿草地玩》
设计意图:
春暖花开,草地呈现出一片勃勃生机,但幼儿爱护小草的意识不强,可是草地上的小虫子,如蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛却使他们留连往返。本设计的出发点,就是利用他们爱小虫,进而引导他们爱草地,把幼儿对小虫的情移到对草地的爱。活动中去找一找,哪里虫子最多,使他们知道草地是虫子最爱玩的地方,我们应该爱护草地,通过拟人化的指偶表演,使幼儿了解拔草、挖泥对草地和虫子的危害,进一步从知、情、行上教育他们爱护草地。
活动目标:
1、知道虫儿最喜欢在草地玩,从而产生爱护草地的情感。
2、学习爱护虫子和草地的方法重点难点:
1、重点:知道怎样爱护虫子和草地。
2、难点:理解不良行为对虫子和草地的危害。
活动准备:
1、经验准备:带幼儿到草地玩耍,获得有关草地的感性经验。
2、物质准备:分别贴着红、黄、绿标志的透明瓶子三个,指偶6个(欢笑的、哭丧的蚯蚓、蚂蚁、西瓜虫各一)。
教学过程:
一、探索:
虫儿最喜欢在草地玩1、组织幼儿讨论:小虫子最喜欢在哪里玩?
2、实地观察:在哪里玩的小虫子最多。 (带领幼儿依次在走廊、塑胶地、草地上找小虫子。)3、师生一起围坐在草地上分享自己的观察结果,得出结论:虫子最喜欢在草地玩。
二、探索:
虫子希望我们爱护草地1、指偶表演鈥溛亘D―呜――呜――,是谁在哭呀?原来是小蚯蚓、小蚂蚁、西瓜虫。鈥
①出示指偶小蚯蚓。引导幼儿问小蚯蚓:小蚯蚓,你为什么哭啊?
教师以小蚯蚓的口吻说: 鈥溛颐窍不对诓荽岳锿妫墒怯行┬∨笥严不栋尾荩莅喂饬耍鹄崩钡奶粽障吕矗盐业呐笥焉顾懒恕N液蒙诵陌 N遗挛乙不岜惶羯垢傻摹N亘D―呜――呜――。鈥
②出示指偶小蚂蚁。引导幼儿问小蚂蚁:小蚂蚁,你为什么哭啊?
教师用小蚂蚁的口吻说:鈥溛蚁不对诓莸厣贤妫行┬∨笥寻牙釉诓莸厣希沧×宋一丶业穆罚颐月妨耍旌诶玻乙桓鋈斯鹿碌サピ谕饷婀梗媚压!鈥
③出示指偶西瓜虫,问西瓜虫为什么哭。
教师用西瓜虫的口吻说: 鈥溛亘D―呜――,我很喜欢在草地里玩,可是有些小朋友在草地上乱蹦乱跳,万一重重地跳到我身上,我就会被踩扁、没命的,我好害怕啊!鈥
2、组织幼儿讨论:怎么样才能使小动物不伤心呢?
让幼儿告诉小动物: 鈥溞◎球荆乙院蟛话尾堇病b 鈥溞÷煲希乙院蟛话牙釉诓莸厣希乙诺嚼怖铩b濃溛鞴铣妫乙院蟛辉诓莸厣下冶穆姨仪崆嶙摺b
3、出示欢笑的指偶鈥滘球尽⒙煲稀⑽鞴铣驸潱盒恍荒忝恰
4、提问:你们自己做到了,如果看见其他人没有做到怎么办?
三、结束:
跟草地说鈥溤偌潱〕孀铀碘溤偌潯
效果分析:
在寻找小虫子活动中,每个幼儿都能十分安静、投入。找到小虫时的惊喜、兴奋,表达交流思维活跃,能正视自己的损害小草行为并表示马上改正,结束时跳得轻、跑得慢,爱护小草的情感增强,约束意识浓烈,表现为行为改良。在活动过程中发生一件偶发事件:一位幼儿在草地边的塑胶地上捡到一条干死的蚯蚓。蚯蚓为什么会死呢?幼儿议论纷纷,百般猜测。教师有效地利用这一反面例子,让幼儿明白:蚯蚓是被太阳晒干身上的水分才死的,如果蚯蚓不在塑胶地上,躲在草地里,就不会晒死,蚯蚓需要草地,我们要爱护草地。从正反两方面教育幼儿爱护草地对虫子很重要。
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