孩子人际关系提升的最佳游戏

　　在角色游戏中，孩子们通过对现实生活的模仿，再现社会中的人际交往，练习着社会交往的技能，不知不觉中就提升了人际智能。游戏中，孩子们的行为要与所扮 演的角色行为相吻合，要把自己放在角色的位置上。从角色的角度看待问题，必须学会共同拟定和改变游戏活动的主题。为了使角色游戏成功地继续下去，他们之间 就先要协商由谁担任什么角色，使用什么象征性物品及性动作；游戏中常常要改变计划，这就需要共同合作，学会从他人角度看问题，更好地解决人与人之间的交 往。

　　同时，在游戏中还可学习如何坚持自己正当的权利、要求，怎样控制自己的言行，以符合游戏规则。

　　因此，角色游戏水平的高低能反映社会交往能力水平的高低及人际智能水平的高低。

　　在玩游戏的过程中，家长可以给孩子一些指导。比如在玩后面说到的鈥溂依锶送嬷脚尖�澋挠蜗肥保�家长可以教孩子，他看到的图片就代表了该图片所展示的人，也就是说，如果棒冰的棒子上贴着男人的图片，那它就代表了爸爸，小朋友在做游戏时就要把它看成是爸爸，而不是棒冰。

　　此外，在选择角色游戏时，也要考虑到角色、情境是不是能让孩子充分投入到里面的。选择孩子看到过的、有所了解的角色和情境，才能使孩子能够投入到其中的，才能激发他的情绪，对人际智能的培养才有实际性的效果。

　　下面推荐一个小游戏：

　　医生阿姨、护士姐姐

　　适合年龄：2岁～４岁

　　准备材料：白色的衣服，玩具娃娃，如有听诊器等玩具就更好了。

　　玩法步骤：

　　a.和宝宝一起换上白色的衣服，一个做医生，一个做护士；

　　b.假装玩具娃娃生病了，医生给它看病、护士照顾它；

　　c.让孩子了解医生和护士的职业和工作，并让他懂得尊重别人的劳动。

　　注意事项：在日常生活中，也可以随机对宝宝讲述这方面的知识，并教育他。

　　这个游戏是小朋友们最喜欢的游戏，他们对这个游戏以及其它角色扮演类的游戏都是百做不厌。小班的小朋友开始时通常会单独做这个游戏，他们喜欢戴上听诊器 给玩具娃娃看病，还喜欢喂他吃药或给他打针。等到小朋友之间相互熟悉的时候，他们就会一起来做这个游戏，并且喜欢尝试扮演不同的角色。小班幼儿在游戏的初 期表现的一大特征，就是鈥溡宰晕椅�中心鈥潱�对于社会交往十分陌生。角色游戏可以让孩子们彼此熟悉，排除同伴间的陌生感。通过这类游戏，大部分孩子爱上幼儿园了，有的还找到了自己的好朋友。