幼儿园案例分析
在日常的教育教学工作中,我比较重视在养成孩子具有良好的生活习惯的同时,也注重培养孩子在参加集体教学活动时积极参与、主动举手回答问题的好习惯。
我在组织教学活动时,经常会碰到这样的情况:当我有问题要问孩子的时候,能够积极举手发言并且思维活跃的就那么几个孩子,像张鹏宇、悠悠、芸熙等。然而,另外一些孩子却很少发言,常常是一副鈥準虏还丶海吒吖移疴澋难印N裁凑庑┖⒆硬话偈址⒀阅兀渴且蛭晕姨岢龅奈侍饣卮鸩怀隼矗故潜旧砩峡尾还蛔ㄗⅲ佣沟盟夹饔卫胗牖疃猓换蛘呤羌词怪来鸢福匆蛏缘ㄐ《桓一卮稹>欢问奔涞墓鄄欤抑鸾シ⑾至苏庑┖⒆硬话偈址⒀缘脑蛩冢⑺婧蟛扇×讼嘤Φ慕逃胧O裆圩尤坏群⒆邮且蛭ㄐ《桓一卮鹞侍猓揖凸睦谴蟮ň偈郑⒓笆倍院⒆拥幕卮鹩枰钥隙ê捅硌铮顾悄芄恢鸩窖纱蟮ǚ⒀缘暮孟肮摺6岳钭咳弧⒁晃庑┳⒁饬Σ还患械暮⒆樱揖陀幸馐兜囟运墙刑嵝选⒁迹镏墙⒁饬笆币乩础6杂谀炅淦〉暮⒆樱姨嵛侍馐本】赡芴岬眉虻バ佣镏腔竦酶嘧孕拧S氪送保一苟曰偈址⒀缘暮⒆咏币陨缁嵝源碳の铮缥褰切恰⑿√枪龋约し⒑⒆用峭ü偈只卮鹞侍饫椿竦美裎锏脑竿
经过了一段时间的培养,孩子们在大胆回答问题方面,都有了不同程度的提高。每当我提出一个问题,许多孩子都会高高举起双手大声说:鈥溊鲜Γ依创稹b澃嗉独锘偈址⒀缘暮⒆釉嚼丛蕉啵⒆踊卮鹞侍馐钡纳粢踩找嫦炝疗鹄础?吹侥且恢恢桓吒呔倨鸬男∈郑业男闹谐渎讼M透卸
《幼儿园案例分析》摘要:子的回答予以肯定和表扬,使他们能够逐步养成大胆发言的好习惯。对李卓然、一为这些注意力不够集中的孩子,我就有意识地对他们进行提醒、引导,帮助他们将注意力及时引回来。对于年龄偏小的孩子,我提问题时尽可能提...
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