在幼儿阶段所进行的小学式教育
记者调查发现,幼儿园的孩子会百位内加减法计算,却不懂得三个西瓜多还是三个苹果多的情况大有人在。相关负责人表示,过早、过多的规范性学习会导致幼儿近视、驼背,过早地强制灌输知识会扼杀孩子想象力和创造力。
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市政府副秘书长黄国强在前日深圳市学前教育宣传月主题活动中表示,要大力宣传学前教育发展政策,提高对学前教育重要性的认识,营造全社会关心重视和支持学前教育的浓厚氛围。黄国强说,要通过宣传科学育儿知识,提高家长育儿水平,避免和纠正学前教育鈥溞⊙Щ澢阆颍⒁笠⒊ばЩ疲⒅夭斡胄浴⒎岣恍院涂判裕岣咝敌А
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大量使用幼儿用书也成为表现的一种,如语文、数学、英语等教材进入幼儿园,按教材进行教学,忽视幼儿个体差异和年龄特点。此外还包括班级环境设置小学化,如课桌与小学一样摆放,学前班和大班的桌椅占满活动室。
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深圳市教育局相关负责人表示,幼儿园鈥溞⊙Щ澢阆蚨杂锥纳硖宸⒄褂泻ΑS锥τ诔ど硖宓慕锥危搴蜕窬低扯蓟贡冉先酢S锥绻な奔涞丶凶⒁饬Γ竽匀菀灼@停嵩斐缮窬低车纳撕Γ⒁鹦睦砩媳浠绫砬榇舭宓取9纭⒐嗟墓娣缎匝盎鼓艿贾掠锥印⑼毡场⑾莸壬硖宀涣贾⒆床
该负责人还表示,鈥溞⊙Щ阆蜮澏杂锥男睦矸⒄挂灿泻ΑS锥逃⊙Щ淖龇ù痈旧虾鍪恿擞锥纳砗托睦硖氐悖恐菩匝映び锥爸丁⒓寄艿氖毕蓿嵩黾佣窬低车母旱#ご艘酝厝换嵘撕Χ窬低车恼7⒂现匚:τ锥硇慕】捣⒄梗箍赡苡辗⒂锥难嵫阆颍溨馗葱徒逃澔谷菀资苟刹涣佳疤取⑾肮摺
此外,在幼儿阶段所进行的小学式教育,由于这种做法只重视单项智育或某种技能的发展,忽视了全面性发展的要求,结果幼儿的非智力因素的发展被削弱了,其他的发展要求被忽视了,导致幼儿身心发展的片面性。
过早地强制灌输知识,还会使孩子产生厌学和恐惧的情绪,长期处在机械的读、写、算的状态中,会扼杀孩子的想象力。死记硬背的训练方式又限制了孩子的发散思维,影响孩子创造力的发展。
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