幼儿园综合教案：《老鼠和小蜜蜂》

　　目标：认识小老鼠和小蜜蜂的身体特征。

　　重点：能说出小老鼠和小蜜蜂的身体特征。

　　难点：能对比区分小老鼠和小蜜蜂的身体不同的特征。

　　活动准备：背景挂图、小老鼠、小蜜蜂图片、小老鼠、小蜜蜂拼图人手一份

　　过程：

　　一、游戏导入

　　1、 教师和幼儿一起玩鈥溩矫圆剽�澋挠蜗罚�引发幼儿的活动热情。教师蒙眼数到 5以后松开手，去寻找其余幼儿。

　　2、 找到以后提问：你找到谁了？（游戏反复2次，第三次请所有幼儿转身趴在椅子靠背上，蒙住自己的眼睛，老师躲起来让幼儿找，以便为后面

　　的鈥溂�体蒙眼鈥澴髌痰妫�

　　二、认识小老鼠和小蜜蜂的身体特征。

　　1、 鈥溩矫圆剽�澋挠蜗氛婧猛妫�瞧！谁来了？（出示小老鼠和小蜜蜂）它

　　们也想和咱们玩鈥溩矫圆剽�潯�

　　2、创建情景、在游戏中引发学习

　　请所有小朋友转过身趴在椅子靠背上，蒙住自己的眼睛，数到5以后寻

　　找鈥溞±鲜蠛托∶鄯溻�潯�

　　3、提问：你找到谁了？你是怎么发现它的？（引导幼儿用完整语言说出动

　　物的身体特征，如：老鼠有长长的尾巴。）

　　游戏进行3次，分别是尾巴和刺、翅膀和身子、触角和耳朵。

　　4、用完整的图片进行对比小老鼠和小蜜蜂不同的特征

　　师：无论小老鼠和小蜜蜂怎么躲，也逃不过咱们小朋友的眼睛，小朋友

　　们总是能根据它们的身体特征找到他俩。现在请他们俩出来，我们来比

　　较一下它们的身体有哪些地方不一样的？

　　小老鼠和小蜜蜂的头部有哪些地方不一样？（引导幼儿用对比的方法比

　　较）小老鼠和小蜜蜂的身体有哪些地方不一样？

　　三、拓展思维、巩固经验

　　1、拼图游戏

　　师：咦？淘气的小蜜蜂和小老鼠又躲起来了，它们藏到了后面的小框子里，

　　请小朋友们去找一找，看谁最先找到小老鼠和小蜜蜂的身体和头，将它

　　们拼成完整的鈥溞∶鄯溻�澓外�溞±鲜�.鈥�.

　　2、幼儿操作拼图

　　四、游戏结束

　　1、谁找到鈥溞±鲜筲�澓外�溞∶鄯溻�澚耍咳梦颐强纯茨闶窃跹�找到的？（请拼好的幼儿展示自己的作品）

　　2、小朋友们真能干，让咱们一起送小老鼠和小蜜蜂回家吧。