大班活动《让蛋宝宝站起来》案例与反思
活动设计背景
幼儿班的小朋友已经开始用好奇的眼光来观察丰富多彩的现实世界，并尝试运用自己的方法观察简单的自然现象，探索简单的规律，从而获得了一些简单的生活经验。此时是结合科学活动激发孩子们热爱科学、积极动手动脑探知欲的最佳时机。但是，此时的幼儿对于为什么会出现某些现象却知之甚少。因此科学活动更加需要教师的引导，鼓励。为了让幼儿在轻松的氛围里自由地操作，在反反复复的观察、试验和研究中，鼓励孩子们探究自然奥秘，想出与众不同的方法，让孩子们在自己的努力下一步步地接近成功，从而培养孩子们喜欢自己动手解决问题的习惯，特制订本活动方案。
活动目标
1、使幼儿能在教师的引导下，经过探索，使用各种材料让蛋宝宝站起来。
2、使幼儿能大胆表述自己的发现以及探索结果，提高幼儿表达能力。
3、使幼儿能在教师的鼓励下，乐于在活动中探索、创新。
教学重点、难点
重点：使幼儿能在教师的引导下，经过探索，使用各种材料让蛋宝宝站起来。
难点：使幼儿明白蛋宝宝站起来的道理。
活动准备
1、熟鸡蛋两人人手一个、印泥、白纸、白色沙包 、画有鸡妈妈画像的小篮子四个。
2、石头、碗、米、报纸、泡沫、牙签、彩泥、布、瓶盖、纸盒、积木、雪、花积木、橡皮、笔、绒线等物体若干。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
一、提出问题。
1、教师出示鸡妈妈的小篮子，提问：鈥準撬戳耍库�濃�溈纯醇β杪杌勾戳耸裁矗库�澖淌Τ鍪炯Φ埃�湹氨Ρσ怖戳恕ｂ��
2、教师：鈥湹氨Ρτ幸桓鲈竿胝酒鹄矗∨笥严胍幌胨懿荒苷酒鹄矗库��
（学生提出质疑。）
教师边拿鸡蛋边说：鈥溎忝嵌妓挡荒埽俏揖屠醋鲆桓鍪笛橹っ饕幌隆ｂ�澖淌τ眉Φ胺旁谧郎献鍪笛椋胗锥鄄臁Ｓ锥部梢宰杂伤邓怠�
3、教师：鈥溎悄忝且踩ツ靡桓龅氨Ρκ允裕纯此懿荒苷酒鹄础５且欢ㄒ⒁猓崆崮们崆岱牛虿灰训氨Ρε蹬叮♀�澯锥约憾质砸皇浴�
（听了教师的话，孩子们都急切地自己动手去试一试。）
4、教师请幼儿将蛋宝宝送回鸡妈妈身边，提问：鈥湹氨Ρδ苷酒鹄绰穑库�濃�溛裁矗库��
5、教师总结：蛋宝宝是两头圆的，所以站不起来。
二、解决问题
1、教师激发幼儿探索兴趣。教师：鈥湹氨Ρφ静黄鹄矗苁梦颐且黄鹄锤胂氚旆ǎ寐穑库��
2、教师：鈥溄裉炖鲜Υ戳撕芏嗖牧希灰∨笥押煤玫叵胍幌耄庑┎牧暇涂梢园镏氨Ρφ酒鹄吹摹Ｄ忝亲约憾秩ナ砸皇园伞Ｒ欢ㄒ崆崮们崆岱牛♀��
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