大班活动《蝴蝶的转变》教案与反思

　　活动背景

　　我在设计此活动时想到，蝴蝶是小朋友非常喜欢的小动物额，我们平时的教学中经常唱蝴蝶歌，跳蝴蝶舞，所以我想在幼儿对蝴蝶有一定感知经验的基础上，让幼儿进一步的了解蝴蝶的转变过程，丰富幼儿的知识经验，尝试用肢体来表现蝴蝶的转变过程，体验模仿喜悦，激发幼儿表现的欲望。

　　活动目标

　　1. 进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。

　　2.尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。

　　3.体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。

　　重点难点

　　1. 进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。

　　2.尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。

　　3.体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。

　　活动准备

　　1. 情景布置，制作蝴蝶，蜜蜂，毛毛虫图片各一只。

　　2. 毛毛虫变蝴蝶的转变图示。

　　背景音乐和蝴蝶飞的音乐。

　　活动过程

　　1.利用猜谜语的形式引出蝴蝶

　　2. 出示蝴蝶教具拟人化地与幼儿打招呼

　　3. 向幼儿介绍蝴蝶的基本特

　　4. 出示教学图片进一步理清毛毛虫转变蝴蝶的过程

　　5.鼓励幼儿大胆地用身体来表现蝴蝶的转变过程

　　教学反思

　　在教学过程中，我利用猜谜语的形式引出蝴蝶，然后出示蝴蝶教具拟人化地与幼儿打招呼：鈥溞∨笥押茫∥医泻�蝶美美，你们喜欢我吗？鈥澪�引幼儿的注意力，接下来向幼儿介绍蝴蝶的基本特征，以提问方式引出故事，起到了承上启下的作用，利用教学图片和教具表情地讲述《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》的故事，让幼儿更形象的理解故事，再出示教学图片进一步理清毛毛虫转变蝴蝶的过程，最后我鼓励幼儿大胆地用身体来表现蝴蝶的转变过程。幼儿非常兴奋，在变成蝴蝶时幼儿自由地唱起了《蝴蝶飞》的歌曲，我便领幼儿飞出教室，活动自然结束。

　　我认为这节课教学的流程很好，很自然。教具也很适当，幼儿表现很活跃，有兴趣，但教材内容稍微偏深了一点，适合中班上，如果在肢体表现蝴蝶转变时候，多练习几次，幼儿影印象就更深刻一点。总而言之，本次教学能够达到了教学目的，收到了良好的教学效果。