大班数学《二等分》教案与反思

　　设计背景

　　二等分是大班下学期的内容。本周我班进行图形拼画、添画等活动，许多小朋友想拼火车、汽车、机器人，但是没有完全一样大小的半圆形和三角形。问我去哪里找，我让他们自己剪，但发现不少小朋友随让见得出来，但一样大小的没有几个会剪，不能掌握二等分的真正含义，多以我就尝试选这个内容来上。大家都知道数学本身具有较强的逻辑性，在教学中容易让孩子觉得枯燥、乏味，从而影响到孩子学习的自主性和积极性。而《纲要》中明确指出：数学教育的目标是，鈥溎芄淮由�活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。鈥澰谡庖痪�神的指导下，我构思了本节数学活动，是抽象的概念与具体的实物产生联系，这样，孩子学的活、易掌握。不仅将一般的认识迁移到具体的事物上，加强知识的横向联系，扩大认知面，而且对开拓孩子思维，培养思维的准确性及激发学数学的兴趣也极为有益。

　　活动目标

　　1、通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。

　　2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

　　3、发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力。

　　重点难点

　　1、引导幼儿用二等分的方法理解图形间的简单变化关系。

　　2、引导幼儿尝试探索不同的分割方法，提高动手能力。

　　活动准备

　　1.材料：绸带，纸（圆形，正方形，长方形），等分练习纸。

　　2.工具：笔,剪刀,直尺。

　　活动过程

　　（一）讲解演示：

　　1.鈥溞∨笥眩�今天老师的头发有什么特点？（扎两个辫子）我还要给两条小辫扎上漂亮的绸带，现在只有一根绸带，怎么办才能扎两根小辫呢？鈥�

　　2. 组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察。

　　3. 把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。

　　（本次环节以形象直观的具体事物鈥斺�敵翊�为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绸带。通过把操作的过程与结果展现给幼儿，使幼儿初步认识鈥湺�等分鈥澱庖桓拍睢＃�

　　（二）操作探索操作一：

　　1. 为幼儿提供圆形材料，幼儿动手操作，教师巡回指导等观察。

　　2. 组织幼儿讨论等分方法。

　　3. 小结：把圆形对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿进一步感知二等分的含义。

　　4. 操作验证材料的二等分。鈥溤跹�让别人相信你的两份纸是一样大的呢？鈥潱ǖ�在一起比较）鈥溦舛�有个好听的词，叫鈥溨氐�鈥濃�潯Ｑ�习词：鈥溨氐�鈥�

　　5. 讨论整体与部分的关系。

　　（1）请幼儿把剪开后的两部分与原来的材料作比较，看它们有什么不同。比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？