大班探索教案《滚动真有趣》

　　设计背景

　　新《纲要》中的教育理念告诉我们：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。在这个基础上，教师要激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，引导幼儿生动活泼地主动学习，重视幼儿自身的实践过程，尽量创造条件让幼儿通过直接经验来学习，使他们充分感觉到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。本次活动的特色是强调用直接经验学习，让幼儿在做中学，课程游戏化。

　　活动目标

　　1． 让幼儿主动探索，感知物体会滚动的原因和特征。

　　2． 培养幼儿探索科学的兴趣和关心周围事物的情感。

　　3． 培养幼儿愿意与同伴交流的习惯。

　　4． 激发幼儿对滚动现象的好奇心。

　　重点难点

　　1．重点：让幼儿主动探索，感知物体会滚动的原因和特征。

　　2.培养幼儿探索科学的兴趣和关心周围事物的情感。

　　活动准备

　　1．小地垫每人一份。

　　2．玩具筐两人一份，里面放日常生活所能见到的物品和玩具若干个。

　　3．两个呼拉圈。

　　4．放有白纸的小圆盘子，每人一份。

　　5．玻璃球和各种颜色的颜料若干。

　　活动过程

　　一 .激发幼儿探索兴趣。

　　（1）以游戏：鈥湽隼垂鋈モ�澋既肟翁狻�

　　（2）幼儿自由操作（讨论，玩的时候你发现了什么？）

　　（3）幼儿操作亲自体验，有的玩具会滚动，有的不会滚动。有棱角的玩具不能滚动，圆的玩具能滚动。

　　（4）想一想，日常生活中你还看到过哪些东西能滚动呢？

　　二 分类游戏

　　（！）分别把可以滚动的玩具和不可以滚动的玩具放在两个呼拉圈里。

　　（2）师生共同检查有没有放错位置的。

　　三．操作活动

　　1.滚动同一物体，让幼儿亲自感受用的力气大和小时的变化

　　2.师生小结：滚动同一物体，用的力气小时，又慢又近。用的力气大时，又快又远。

　　3 .玩游戏：身体的滚动

　　幼儿依次仰卧在垫子上，两臂上举，两腿并拢，向同方向侧滚动，体会滚动的乐趣。

　　4.游戏：滚色

　　1幼儿用蘸了各种颜色的玻璃球，放在坊有大张白纸的圆盘子里，用双手捧着轻轻滚动玩耍，掌握平稳，滚球的速度应慢一些，尽量滚到白纸的各个方向，不要让玻璃球滚到外面去，然后逐渐增多颜色。

　　2滚好后 ，启发幼儿发现，你想用你这滚动出来的漂亮花纹做什么呢？

　　四．结束部分：

　　把每一个小朋友的作品粘贴展示，让小朋友一起感受成功的喜悦。