学前班语言教案：《春天的颜色》

　　一、教学对象

　　汉语初始学习4-6岁儿童

　　二、教学目的

　　把阅读《春天的颜色》放在识字6和识字7之后，是因为：

　　1、识字6学习了鈥満臁⒗丁�白、绿、黄、黑鈥澓外�溌怼⑴！⒀颉⒂恪⒊妗⒉荨⒛疋�澋茸执剩皇蹲�7学习了鈥溛摇⑹恰�爱、学、生、老、师鈥澋茸执剩�并学习了句型鈥溛野�鈥︹�� ；我是鈥︹�︹��

　　2、学习以上2课以后再学习《春天的颜色》，正好是春天，草变绿了，花儿开了，更有利于学生理解课文和鈥溛逖樟�色鈥澋暮�义，更有利于进行鈥準恰⒉皇恰⒁彩氢�澋木湫屠┱寡盗贰�

　　3、同时上这个课的时候，正好赶上英国的母亲节，《春天的颜色》生字词中有鈥溌杪桠�潱�第二节课教学生给妈妈制作母亲节贺卡，并用自己喜欢的颜色画上花草，再写上鈥溛野�妈妈鈥潱�这样学以致用更加激发孩子学习的兴趣

　　三、教学目标

　　1、能够认读6个生字：鈥湹摹⒀丈�、花、妈、说鈥�

　　2、能用新学的生字组词、造句

　　3、能识别不同颜色并明白鈥溛逖樟�色鈥澋暮�义

　　4、能正确、流利的朗读课文

　　5、扩展练习：体会课文意境，能够运用颜色做鈥準恰⒉皇恰⒁彩氢�澋木� 型说话

　　6、播放《春天在哪里》儿童歌曲，看学生能听清多少内容

　　四、教学构想

　　学生字、组词、造句、做练习；奖励小粘贴、从魔术盒里抓取不同颜色的糖果，互动性、趣味性

　　五、教学准备

　　自制识字卡片、五颜六色的花儿的图片、彩虹图片、多种颜色蜡笔、自制魔术盒、多种颜色巧克力糖果；一份关于颜色的练习卷、一台笔记本电脑、下载的《春天在哪里》动漫歌曲及打印好歌词、准备给妈妈做母亲节贺卡的硬纸和各种小粘贴

　　六、导课

　　1、运用教学卡片认读鈥湹摹⒒ā⒀铡⑸�鈥�(此环节用12分钟讲解)

　　A、老师：这支笔是老师的、这本书是他的，那我们看这个鈥湹拟�澴衷趺� 写呢？然后出示卡片鈥湹拟�潱�在黑板上演示鈥湹拟�澋男捶ǎ�启发同学找出声母、韵母和声调，带领学生拼读并让学生用手跟随老师写鈥湹拟�澴帧＠鲜ψ榇剩�再让学生试着组词(奖励小粘贴)