大班科学教案：《有趣的影子》

　　教学实践：

　　活动目标：

　　1、探索影子的形成，初步理解影子与光之间的关系。

　　2、愿意参加探索活动，能大胆地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　实物投影仪一台。

　　活动过程：

　　一、 玩猜谜游戏，激发幼儿对影子的兴趣。

　　1、 教师说出谜面：我有一个好朋友，我到哪儿，它到哪儿，我走它也走，我停它也停，紧紧跟在我身边。请你猜猜它是什么？

　　（教师引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。）

　　2、 教师有意识地在灯光（幻灯）下走来走去，引导幼儿观察老师的影子。

　　（教师可以引导幼儿有意识地在幻灯前走来走去，让幼儿自己发现并产生探索欲望。）

　　3、 提问：

　　（1）、你是怎么知道这是我的影子的？

　　（2）、我的影子有几个？

　　（3)、你有影子吗？

　　（4）、哪一个是你的影子？你的影子有几个？

　　（要求幼儿大胆表述。）

　　二、 探索影子的形成，初步了解影子与光之间的关系。

　　1、 教师关掉幻灯，请幼儿观察发现：影子还在吗？

　　讨论：没有光还有影子吗？

　　2、 教师请幼儿离开有光的地方观察发现：影子还在吗？

　　讨论：我们必须站在光的什么位置才会有影子？

　　小结：物体必须挡住光才会产生影子。

　　（第二环节从两个方面入手，教师引导幼儿发现，从而使幼儿自己总结出影子产生的两个条件：光和遮挡物，初步了解影子与光的关系。）

　　三、 在生活中寻找影子，初步了解影子的特点。

　　提问：你发现活动室中哪些物体有影子？

　　（第三环节是将本节活动的结果进行迁移，可以让幼儿比比影子的大小，了解物体的大小与影子的大小之间的关系。采用幼儿自己发现的方式。）

　　四、 延伸活动。

　　到户外玩鈥湶扔白逾�澯蜗贰�

　　（第五环节，通过鈥湶扔白逾�澯蜗吩俅喂�固知识。）

　　实践成果：

　　1、 以幼儿感兴趣的事物为切入点，以适合幼儿的教学形式，引导幼儿积极参与，充分调动了幼儿参与活动的积极性。

　　2、 为幼儿的探究活动创造了宽松的环境，并支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，不仅培养了幼儿的发散思维，而且使所学知识得到了升华和巩固。

　　3、 以游戏的形式组织教学，让幼儿在鈥溠е型妫�玩中学鈥潱�潜移默化中掌握了所学知识。

　　4、 活动过程中，教师的教学理念新，体现了鈥溄淌χ鞯肌⒂锥�主体鈥澋脑�则，教师仅仅起到了一个鈥湽展麾�澋淖饔茫�让幼儿在整节活动中表现的淋漓尽致，收到了很好的效果。