小学二年级音乐课堂案例及分析
一、课题:《邮递马车》
二、学情分析
依据这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点,从把握歌曲的情绪开始,到打动学生的情感,通过启发、引导、实践等教学方式,最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性,让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
三、案例背景说明
这节课的教学理念是:鈥溡陨竺牢诵模孕巳のΓ菇ɑザ徒萄Аb潯队实萋沓怠芬豢窝∽运战贪娑昙渡喜幔切赂陌娴慕瘫窘滩摹N以谥唇痰墓讨校ㄖ醚逾溙⑾搿⒍⒋粹澋榷嘀忠衾质导问街懈惺芾智镊攘ΑU馐且皇锥淖拥模谧喙媛桑ㄅɑ犊臁⒒钤痉绺竦牡墓芟依智N移舴⒀蒙硖宥鞲惺苡实菰彼托诺挠淇煨那椋ü蚧骼制鞯募尤耄惺芾智拿馈1究问且遭溙粹澣龌驹卣箍囊惶米灾鳌⒖拧⒒钇玫耐ǜ刑逖榭纬獭Q诙醒Ве欣帧
激发学生对音乐课程的学习兴趣,关键是要抓住他们的心理特征。鈥満闷妗⒑枚⑸朴谀7骡澥嵌纳硇奶氐悖绕涫堑湍昙抖窝男愿裉氐恪K员究瓮ü鎏智箍岣坏南胂笠约袄鲜Φ幕坝镆迹舴⒀7侣硖闵土孱跎窘谧唷Mü郎屠鲜Φ氖痉叮鄄焱计鎏智⒒酉胂螅浞值鞫幕浴U攵远満枚澋哪炅涮氐悖医鸪嫡庖簧坡啥魑翁玫目 ⑿掠钡牡既耄醚ü惫鄣男郎屠锤惺芤衾种械亩泻屠秩ぁMü⑺怠⑾搿⒆觥⑻然疃惺ιザ烨崴捎淇臁⑸钇玫幕ザ瘴В⒑托车氖ι叵担鞫浴4佣佳谘е型妫嬷写础
四、教学目标
1、学生能通过听赏-想象-模仿-表演,四个方面表现出邮递员赶着马车的快乐场景。
2、学生能够为乐曲进行简单的打击乐伴奏,在音乐实践活动中体验不同的节奏、情绪、结构形象与表现特点。
3、体验邮递员的愉快心情,感受小组合作的快乐,发掘学生的表演潜能。
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