教育故事:用心关爱学生 做有智慧教师
关爱学生是我们班主任工作永恒的主题。在教育中人不能没有爱,爱的教育不能没有艺术,只有融入教育智慧的师爱才能得到学生真正的爱。
曹越,男,13岁。家庭条件较好。三年级新生注册我还未知道他的名字他就开始给了我一个见面礼鈥斺敽敛患苫涞耐媾男滦屯婢撸晃遗篮笾皇欠沤诖⑽幢硐只诠难樱豢У谝惶焐峡稳盟卮鹞侍猓∪徊凰祷埃曳浅I莺莸睾鹚桓蔽匏降难右膊环床怠
某天,在数学课上,曹越又一次因为上课讲话,被老师罚站。他说:鈥溛颐挥兴祷啊b濃溊鲜λ担衡溔绻姨砹宋揖褪枪贰b澦担衡溎憔褪枪封潯S⒂锟伪挥⒂锢鲜ε溃弧∪魏慰迫巍±鲜Χ级运谋硐植宦狻!!!R虼宋液退辛艘淮慰仪械爻ぬ福睦盟蚕滦睦从胛医惶福Щ峥刂谱约呵樾鳌R豢迹顾闩浜舷戮鲂氖宰鸥谋渥约旱钠⑵娜馔度氲窖爸腥ァN一购推浼页そ惶甘狈⑾郑绻衔┩魇芪突嵊眉浯直┑模ざ挠镅栽诙プ菜哪盖住T谝院蠛退胰说墓低ㄖ形伊私獾剿有≈灰挥龅讲凰承牟蝗缫獾牡胤剑苁且苑⑵⑵智樾魑⑿购驼〉耐揪叮看我沧苁且运氖だ战帷S谑牵谝淮斡忠淮喂ば形兴⒌搅颂鹜罚⑵丛嚼丛郊ち冶┰炅恕
曹越可以算是班上学习困难户,他在学业上无法做到出类拔萃,因此他总会选择其他各种方式获得心理满足。比如说,上课调皮捣蛋、不专心听课,下课玩各种玩具。他试图通过这样的表现来获得鈥溣胫诓煌澋母芯酰鹄鲜屯Ч刈ⅲ扒笮睦砥胶狻T诙运慕逃形曳⑾炙凶偶浜⒆悠囊幻妫氤⑹砸幌滦孪适挛铩R彩俏吮硐殖鏊母鲂哉叛铩5蔽乙膊炀跛挠行┤松奂壑倒鄣娜∠蛴衅睿崛衔鲜Χ运薪逃俏阉峋醯枚运惺实钡某徒浜徒逃遣还降鹊取Mü胨感淖呓匚伊私獾接捎诰檬盗Φ那浚彝ナ杖敫摺<页ざ匝谏钌暇】赡艿厝セ崧闼堑母髦忠蟠佣ソサ匾惭闪怂侨涡院檬さ母鲂裕倭思感砜砣菪耐樾模嗔思感戆云檬ば摹<抑兄谛桥踉率降墓帜绨顾闪私孔葑运角沂艽煺勰芰θ醯母鲂浴Mü惶肝曳⑾炙芟不侗硐肿约海岳鲜Π才潘龅氖拢芄痪⌒耐瓿桑⑾滞в形ス嫘形惺彼病∧芨嫠摺±鲜Γ蚴评甲酆纤奶氐闶实备才偶喽降墓ぷ鳌
有一次,他主动留下来对我说:鈥溊鲜Γ蚁氚锬阕鍪隆b澪液敛挥淘サ赝獠⒃谛睦锔卸踩肥德袅Φ厝プ霾⑶易龅煤芎谩U馊梦艺娴母芯踉诮逃ぷ魃希ǖ闵罟Ψ颉H绻挥眉虻サ乃到毯苣讶ジ谋渌K谆八担罕橙撸且蝗罩K醒疾皇且惶炀统こ烧庋摹K晕胰衔瓜癫茉秸庋难谘吧稀⑸钌虾托形肮呱嫌懈谋洌荒苡补ィ荒苤侨
随着国家发展,信息量的敞开使学生对于新事物的兴趣求知变得十分容易和广泛,学生的知识面与时俱进地扩展。他们大多有强烈的反叛意识,追求自我个性张扬,但相对缺乏团队精神。而我们老师正是要面对的正是这样一群儿童。
对于曹越这种脾气倔强的学生,我认为不能指望强行把他的脾气扭过来,扭是扭不过来的。我们有时候应该不动声色,有时明知学生这样下去会碰壁,也不加阻拦,而是默默关注。等到学生吃到苦头之后,暗中加以帮助或点拨。这样既不失亲和力又严格教育。适时发现他的闪光点要及时发现多作鼓励,激励他内心的善良本质,让他拥有一颗博爱心。当他做了好事时,应及时加以表扬奖励。这样他变得做事更有恒心和责任心了,他的自控能力也有了一定的提高,变成了爱护班级荣誉的人,虽然还有好多的缺点,但是他脾气顺多了。
任何人都没有力量改变另一个人,但如果你乐于按照一个人的本来面目去接受他,相信会取得意想不到的收获。我们应该充分发挥老师的中心作用,和家长通力协作,来提高对学生教育的效果。让我们都成为一个有智慧的老师。
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