沪教数学二上：《3,6,9的乘法之间的关系》教学设计

　　教学内容：

　　课本第49页

　　教学目标：

　　1,培养学生的探究能力；

　　2,数学联系：3,6,9的乘法之间的关系。

　　教学过程：

　　一，引入：

　　1,做拼图游戏

　　（ 每个小组都有这样的一些材料：9格的红色条片，6格的蓝色条片，3格的黄色条片，小组合作用这些条片拼一个长方形，（指长方形）。要求最底下一层是红色的条片，中间一层是兰色的条片，最上层是黄色的条片）

　　2,汇报：你们是怎么拼的 （两种拼法）

　　3,那么在这个长方形中红，兰，黄三种颜色的条片之间有什么关系呢

　　4,（出示课题）

　　二，探究：

　　1,在数射线上做乘法

　　（1）分别做3,6和9的乘法

　　（2）分别在表格里打勾

　　2,交流：发现什么

　　3,汇报板书：

　　方案1,积之间的关系：（表格）

　　生：3,6,9的乘法都在18这里打勾。

　　发现了吗 谁还有补充

　　（这是由什么原因引起的呢 ）

　　2个9=3个6=6个3

　　18=2脳9=3脳6=6脳3

　　4个9=6个6=12个3

　　36=4脳9=6脳6=12脳3

　　4,小结：看来3,6,9乘法之间确实有着密切的关系。刚才我们找到了18和36是3,6,9的乘法相同的积，那么3,6,9的乘法相同的积还会是几呢

　　18=2脳9 36=4脳9

　　18=3脳6 36=6脳6

　　18=6脳3 36=12脳3

　　小结：看来因数按一定规律的变化，引起了积的不变。

　　三，练习：

　　1,填空 （问：你是怎么想的 ）

　　30=（ ）脳6=（ ）脳3 54=（ ）脳9=（ ）=（ ）脳3

　　（ ）脳9=（ ）脳3 （因为9梅3=3所以几脳3=几）

　　如果老师在这里填（ 6 ）脳9=（ 12 ）脳3行吗 为什么 可以怎么改

　　2, 72=9脳（ ）=3脳（ ）=6脳（ ）问：你是怎么想的

　　3,利用3,6,9乘法之间的关系还能帮我们算一些从来没学过的题，比如我们现在知道了12脳6与24脳3的积都是72.

　　18脳3=（ ）脳（ ）=（ ），你能用3,6,9乘法之间的关系来推算吗 请大家合作完成。

　　四，课堂总结：通过今天的这节课的学习，你有什么收获

　　课后反思：

　　推算学生还不会看或不熟练。