小班教学经验：请关注每一位入园新生

　　今年带的是小班，开学初期，孩子们在入园时是哭的哭，闹的闹，拉着家人不肯松手，这个时候老师就会使出浑身解数，亲亲这个，抱抱那个，哄哄这个，逗逗那个，直到他们破涕为笑。。。。。。渐渐地，孩子们适应了幼儿园的生活，几乎再听不到孩子们的哭闹声了。

　　韩翊萱小朋友也是个刚入园的孩子，入园初期，她的表现出乎我的意料，每天入园时，见到老师总是面带微笑很有礼貌的问“老师好”，还主动跟妈妈说“再见”，放学时也会主动跟老师说“再见”，就是这么一个让老师觉得很贴心的孩子，这几天在入园的时候，总是使劲搂着妈妈的脖子不肯下地，不让妈妈进门，一个劲的哭。她妈妈很着急，不断的问她：“你到底为什么哭啊，快点告诉妈妈好不好，让你急死我了？”我见状也急忙去哄她，逗她。在她情绪稍稍稳定之后，我听见翊萱贴着她妈妈的耳朵说：“妈妈，我一哭，任老师就来哄我了，她还光跟我自己玩，我很开心。”听了她的话，我顿时感慨万千。带了多年的小班，每年当新生入园时，为了帮助孩子尽快适应新的环境，我总是对哭闹的孩子关爱有加，并努力与他们建立良好的感情，而对于那些不哭不闹的孩子，总认为他们适应能力强，不怕生，可以省点心，刚入园的初期会常常忽略他们，没想到会因此而伤害了孩子幼小的心灵。

　　记得教育心理学家马斯洛在其“需要层次说”提出了“归属与爱的需要”。仔细想想，当孩子刚刚离开温暖的家，来到幼儿园这个陌生的环境中，心理上是有多么的恐惧与焦虑啊，想想自己小时候，离开父母刚上幼儿园时，也是哭闹了好一阵，多么希望从老师那里找到归属感，得到关爱啊。希望每一位老师，对每一个孩子都多付出一些关心、一些爱，温暖每一个孩子的心灵。让每个孩子每天开开心心入园，安安全全离园，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间，快乐成长每一天。

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