春日

(三年级下册)

鄂教版三年级下册语文《春日》教学反思

2015-02-02  | 教学 东风 下册 

  在本节课的教学中,我试图沿着“诗意语文”所倡导的让学生整体把握古诗的意境,在意境中去理解、去体会诗人所要表达的情感,真正走进诗人的内心世界。

  在教学过程中,我感觉自己在给一下两个方面处理的很好:

  一、与学生配合读诗。

  轻轻松松的使得学生掌握了读诗的节奏,找到了读诗的感觉。

  二、在对“东风面”的讲解,

  虽然我并没有直接告诉学生“东风面”是什么意思,但通过引导、举例使得学生明白了“东风面”实际上就是春天里所能看到的、能代表春天的所有景物。

  在教学过程中,我也深深感到了自己身上的诸多不足:

  1、知识点讲得很细,但总是缺少最后的总结,导致把学生思维发散出去了,让学生们说了很多,做了很多,最后却不知道所说、所做的这些是为什么服务的。

  2、在对学生的评价时,学会了倾听,能及时发现并表扬学生发言过程中的优点,但缺少引导性的评价语言,使得学生在发言时无法出现一个比一个说的更好、更准确的场面,导致我在上课时经常会出现提问了很多学生,但谁也不能给出我想要的答案的情况。

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《鄂教版三年级下册语文“春日”教学反思》摘要:风面的讲解, 虽然我并没有直接告诉学生东风面是什么意思,但通过引导、举例使得学生明白了东风面实际上就是春天里所能看到的、能代表春天的所有景物。 在教学过程中,我也深深感到了自己身上的诸多不足: 1、知识点...
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