小学三年级音乐：《四季的歌》教学反思

　　这是三年级音乐第六课《四季的歌》其中的一首。歌曲《四季童趣》这是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌曲。4/4拍，五声徵调式。歌中出现了一幅幅生动而饶有情趣的画面，形象地表现了儿童们在一年四季中天真烂漫的欢乐情景，抒发了他们热爱生活的心情。歌曲中的第1-4小节与第5-8小节旋律的变化重复，使得曲调富于跳跃感，把孩子们在春风中放飞风筝和秋天打枣、摘苹果的情景，描绘得栩栩如生。第9－12小节音调上下三度音区移动进行，旋律呈现起伏，抒情而又欢乐。那欢乐的笑声，在空中久久回荡，歌声时时在人们耳边回响。

　　本节课我的设计是：通过模仿鈥湸蹬菖葩�澖�孩子们带到了一个童趣的世界，所设计的鈥湸蹬菖葩�澔方诮饩鲆舾摺⒁糇嘉侍猓�课堂上孩子们配合着音乐律动，在长音处模仿吹长泡泡的动作，孩子们在吹的过程中一下子就感受到了音的时值长短，他们在有趣的活动中不知不觉就掌握了难点。孩子们在优美的旋律中感受到了四季的美丽。

　　反思：

　　一、练声曲要为新歌学唱做准备。

　　一条简单的练声曲不光光是让孩子们做发声练习、打开喉咙、打开通道，练声的作用还能是熟悉新歌当中的旋律，为歌曲新授做准备。它的选材可以来自新授歌曲的音乐素材与动机，亦可是节奏。训练发声也十分有讲究，首先腰背挺直，这样才能保证声道打通、保证声音通透；

　　第 二，发声练习时的口型与表情。多次强调孩子们要注意自己的表情，眉毛上扬，用微笑的表情唱歌，然而在执教过程中也发现，孩子们很难做到鈥溛⑿Τ�歌鈥潯Ｕ馐焙蚪淌κ亲詈玫木底樱�当教师带领孩子发声练习时是微笑着的，那么孩子也会自然而然地模仿老师的样子微笑着唱歌。

　　二、训练歌曲的音准可以借助手势。

　　我发现孩子们对老师的手势还是非常敏感的，一个手势便能知道应该是高音还是低音。

　　三、主题升华

　　可以借助有趣的动画，也可以配乐念念有趣的小故事，这样会很吸引他们，而且还能将枯燥的大道理变得更童趣、更深入童心。三年级的孩子对于名人名言来说还是相对难了些，一些文绉绉的大道理不适合这个年龄段的孩子。让课堂更童趣、更有意义才是真。