一、教学目标

　　1.认识本课12个生字，会写8个生字

　　2.能正确流利、有感情地朗读课文，联系实际说说自己喜欢怎 样的爸爸？

　　3.能大胆表达自己的意愿并写出来

　　二、 教学重难点

　　1.重点：认识生字学会有感情读课文

　　2.难点：表达自己意愿并写出来

　　三、教学准备： 教学课件

　　四、教学过程

　　第一步：创设情境导入

　　由播放《大头儿子小头爸爸》主题歌引入讲课，板书课题并过

　　渡文中的小男孩在想什么呢？

　　第二步：读文感悟，诗情剖析

　　1.课件出示诗歌第一五节内容，让学生按要求读一读：

　　a.用你喜欢的方式读一读

　　b.读了诗歌你有什么感受？带者你的感受再来读一读诗歌

　　c.找学生把感受读出来

　　过渡：文中的鈥溛意�澋降紫胱鲆桓鍪裁囱�的爸爸呢？

　　2.品读感悟第二三四节诗歌

　　a.自由读诗歌 b.分成小组读诗歌

　　c.问：鈥溛意�澫不妒裁囱�的爸爸呢？板书喜欢，让学生找出鈥溛意��

　　喜欢的爸爸的句子并划出来

　　d.用文中的词语概括出鈥溛意�澫不兜陌职郑ㄌ较铡⒔补适隆⑷ザ�物园）让学生齐读

　　e.同样找出不喜欢的爸爸句子并概括词语

　　以上可以采用两组竞赛的方式。

　　f.观察：三节诗歌中有相同的句式，多次练习

　　我要___________,我一定不_________________。

　　g.有感情的朗读诗歌

　　第三步拓展延伸：

　　学完这首诗歌，你想对自己的爸爸妈妈说些什么呢先在小组里说，在课后练习二中写出来，尽量让每个孩子说一遍。

　　第四步诗歌欣赏；

　　一首动听的诗歌《我是男子汉》配乐朗诵，升华孩子们的感情，

　　并让他们说说自己如何当个男子汉，尽可能让每个孩子说一说。

　　第五步课堂检测： 让学生做课后题

　　第六步作业设计：

　　1.把课文中最优美的句子或词语写一写

　　2.仿写一首诗歌《等我也---------->>

　　第七步板书设计：

　　13.等我也长了胡子

　　喜欢 不喜欢

　　探 险 打屁股

　　去动物园 骗 人

　　讲故事 吹胡子瞪眼睛