一、教学目标：

　　1.读读记记鈥溤倒省Ⅶ龅�、消瘦、知觉、空落落、光秃秃、冷清清、直勾勾、大摇大摆、无影无踪鈥澋却视铩�

　　2.用比较快的速度阅读课文，了解课文内容。

　　3.有感情地朗读课文。体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与动物要和谐相处。

　　二、教学过程：

　　1.词句解析

　　(1)对句子的理解。

　　①光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。

　　鈥湽馔和衡�濃�溊淝迩邂�濃�湽铝懔汊�潱�三个相同结构的叠词连续出现，刻画出孤清、悲伤、让人心生同情的氛围，这也是正太郎感受到的小狐狸所处的境遇。鈥溹平锈�澥� 鈥湸笊�叫鈥澋囊馑迹�孤单可怜的小狐狸，仰起脖子，大声叫着，善良的正太郎敏感地觉察到它是无助地叫着鈥溌杪瑭ぉぢ杪瑭ぉも�潱�这清脆的、悲伤的声音，深深刻在了正太郎的心上，为下文正太郎对狐狸的救助埋下了伏笔。

　　②只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。

　　一个鈥湷邂�澴趾外�湸笠〈蟀阝�澮淮剩�让我们在初读时怀疑，这只狐狸怎么啦?如此大胆?这不是自投罗网吗?怀疑与担心，在下文的阅读中迎刃而解：原来狐狸夫妻俩为营救小狐狸而不顾危险设了鈥湹骰⒗肷解�澲�计!回读时，自然有一种欣喜与佩服之情油然而生，这真是一种大无畏的勇士精神，对孩子深切浓厚的爱才会使它们这样做!

　　③他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。

　　看到此情此景，正太郎在想什么呢?肯定有千言万语，但这个情景一定温暖了正太郎的心，坚定了要送小狐狸回家的决心;也一定温暖了每一个孩子的心，触动了孩子的心怀：人类与动物和谐相处，这个世界会更加温暖、美好。

　　④迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。

　　这是故事的结局，一个美丽的结局!雪地里的脚印鈥溕磷沤鹕�的光芒鈥潱�预示着狐狸一家又开始了甜蜜欢乐的生活。这种光芒，不仅要用眼睛来观察，更要用心灵来感悟：鈥溄鹕�的光芒鈥澥嵌�物那种真切感人的浓浓亲情的光芒!是人们努力创造的和谐美好的地球生活的光芒!