骑马上天山

(六年级上册)

语文A版六年级上册《骑马上天山》教学教案

2015-08-31  | 天山 教学 写景 

  一、教学目标

  (一)知识与技能目标:

  1.认识10个生字(含1个多音字)。会写8个字。

  2.能正确、流利、有感情地朗读课文。体会课文的语言特色,积累佳句。

  3.学习抓住景物特点,按照一定的顺序写景状物。

  (二)过程与方法目标:

  让学生通过反复朗读、小组交流;引导学生自主学习,学会独立理解文章的内容,说出天山景物的特点。

  (三)情感态度与价值观目标:

  能从作者的字里行间感受天山的美景,从中受到美的熏陶。

  二、教学重点

  感受天山的美景,培养热爱大自然的感情。

  三、教学难点:

  学习抓住特点,按照一定的顺序写景状物。

  四、课前准备:

  (一)预习导学:(学生完成)

  1、搜集有关天山的资料。

  2、自由读课文,遇到不理解的生字、新词查字典。

  3、自学生字新词,读一读,写一写。

  4、结合课文内容理解下列词语的意思:

  矗立、飞泻、蜿蜒无尽、五彩斑斓、萦绕、绚烂、矫健

  6、熟读课文,思考:读过课文后,天山留给你的整体感受是什么?

  (设计意图:布置课前预习,目的是锻练学生的自学能力和搜集资料的能力。)

  (二)搜集有关天山的资料,多媒体课件。(老师完成)

  五、教学过程:

  (一)导入新课:(出示课件一)

  1、听歌,设问:有谁知道你们刚才听到的歌名叫什么吗?你从歌词里能猜到与什么有关?

  2、揭题,导入新课。

  天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉,连绵几千里,横贯塔里木盆地和准噶尔盆地之间,把广阔的新疆分为南北两半。远望天山,美丽多姿,那长年积雪高插云霄的群峰,像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠,银光闪闪;那富于色彩的连绵不断的山峦,像孔雀开屏,艳丽迷人。让我们随着作家碧野骑着新疆的蒙古马一起上天山去游一游吧。板书课题,学生读题。这是一篇写景物的记叙文,谁能告诉大家选自哪里?(碧野的《天山景物记》)

  (设计意图:检查学生课前搜集资料的能力;通过揭题,设置悬念,引起学生的阅读兴趣。)

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《语文A版六年级上册“骑马上天山”教学教案》摘要:组交流;引导学生自主学习,学会独立理解文章的内容,说出天山景物的特点。 三情感态度与价值观目标: 能从作者的字里行间感受天山的美景,从中受到美的熏陶。 二、教学重点 感受天山的美景,培养热爱大自然的感情...
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