语文A版六年级上册《骑马上天山》教学教案
一、教学目标
(一)知识与技能目标:
1.认识10个生字(含1个多音字)。会写8个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。体会课文的语言特色,积累佳句。
3.学习抓住景物特点,按照一定的顺序写景状物。
(二)过程与方法目标:
让学生通过反复朗读、小组交流;引导学生自主学习,学会独立理解文章的内容,说出天山景物的特点。
(三)情感态度与价值观目标:
能从作者的字里行间感受天山的美景,从中受到美的熏陶。
二、教学重点
感受天山的美景,培养热爱大自然的感情。
三、教学难点:
学习抓住特点,按照一定的顺序写景状物。
四、课前准备:
(一)预习导学:(学生完成)
1、搜集有关天山的资料。
2、自由读课文,遇到不理解的生字、新词查字典。
3、自学生字新词,读一读,写一写。
4、结合课文内容理解下列词语的意思:
矗立、飞泻、蜿蜒无尽、五彩斑斓、萦绕、绚烂、矫健
6、熟读课文,思考:读过课文后,天山留给你的整体感受是什么?
(设计意图:布置课前预习,目的是锻练学生的自学能力和搜集资料的能力。)
(二)搜集有关天山的资料,多媒体课件。(老师完成)
五、教学过程:
(一)导入新课:(出示课件一)
1、听歌,设问:有谁知道你们刚才听到的歌名叫什么吗?你从歌词里能猜到与什么有关?
2、揭题,导入新课。
天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉,连绵几千里,横贯塔里木盆地和准噶尔盆地之间,把广阔的新疆分为南北两半。远望天山,美丽多姿,那长年积雪高插云霄的群峰,像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠,银光闪闪;那富于色彩的连绵不断的山峦,像孔雀开屏,艳丽迷人。让我们随着作家碧野骑着新疆的蒙古马一起上天山去游一游吧。板书课题,学生读题。这是一篇写景物的记叙文,谁能告诉大家选自哪里?(碧野的《天山景物记》)
(设计意图:检查学生课前搜集资料的能力;通过揭题,设置悬念,引起学生的阅读兴趣。)
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