想像作文激起的涟漪
新颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》提出了鈥溞醋鹘萄вμ导剩醚子诙剩钟诒泶铮σ佳刈⑾质担劝睿泶镎媲槭蹈锈潱乇鹎康麾溂し⒀箍胂窈突孟耄睦聪胂裰械氖挛镡潯
这几年,我们组织过好多次小学生作文竞赛,印象最深、效果最好的还是这次想像作文竞赛。以前,我们大多出一些写实记事的作文题,比如《变了》,《记_______的一件事》,从送上来的作文看,学生选材比较单一,让人耳目一新的佳作少之又少。这次我们共出了三个作文题,分别是《假如我是语文老师》,《假如我是_____老师》,《假如鈥︹Α贰M钦魑谋热獯嗡屠吹淖魑牟坏啵液芏嘧魑男掠倍捞兀舜悍绶髅嬷小O胂褡魑淖杂啥却螅搜上璧目占
孩子充满了想像,他们是想像的天使。可是在平时的写作训练中,我们总是让学生写人、叙事、状物、绘景,这样一味写实,显然不符合孩子的天性。写实与写虚,对小学生来说,都是重要的。写虚可以使孩子展开想像的翅膀,更重要的是有利于学生创造力的发展。鈥溓嗤芴搅钌希貌汇狻b澓⒆影蚜钕胂癯勺约杭依锏牡孀印:⒆硬幌不逗谝梗幌不逗洌鸵溨忠桓鎏翕潱蛭诤⒆泳涂梢遭溡桓鏊偷侥霞桓鏊偷奖北螅灰桓龉以诙欤桓龉以谕砩镶潯
写实作文,有其长,也有其局限,比如范围较小,内容过实,思维难以展开等。而好的想像作文,可以使孩子如鱼得水,充分发挥想像,纵横驰骋。在这次征文比赛中,前两个题目对学生有着特别的吸引力。生活中的老师风格不一,各有魁力,我来做老师会怎样呢?学生展开想像,各尽其能,塑造出了理想的教师形象。而《假如鈥︹Α氛飧鲎魑奶猓侨醚飨陨裢āS械氖惴⑿坌淖持鞠胂褡约菏橇瞎厥槌ぃ伊斓既耍挥械南氡涑梢豢檬鳎换掌嗣钦谘簦挥械南氡涑尚酌偷睦匣ⅲ谜湎《镌嚼丛蕉啵挥械南氤晌募痉纾械南胗涤新砹寄茄纳癖殊︹ψ苤庋桓鲡溂偃玮澣煤⒆诱嬲龅搅蒜溗冀忧г兀油ㄍ蚶镡潯F牢恢氯衔谌鎏饽孔詈茫钣辛Φ闹っ魇牵驼飧鎏饽啃吹淖魑拇蠖啾鸪鲂牟茫季萘艘弧⒍冉钡拇蠖嗍I陨苑治鲆幌拢颐欠⑾郑谌鲎魑奶庾羁硭桑胂竦淖杂啥纫沧畲螅馐嵌喑黾炎鞯那疤帷O胂褡魑牡拿猓杼睢
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