PEP英语三上：《Look at me!》 Period2 教案

小学英语（PEP）三年级上册

广东省东莞市长安实验小学　古醒庆

　　一、教材内容分析

　　本部分以Wu Yifan戴着Zoom的头饰，向Chen Jie介绍自己大大的脸与五官的语境，呈现要学习的五个五官单词。教学目标是学生能听懂、辨认所学的五官及其书写形式。三年级学生对所学的五官概念已相当熟悉，教师不应局限于课文里的单一情景，可引导学生介绍自己的五官，学以致用。

　　二、学生情况分析

　　学生在通过前面两个单元的学习之后，对英语字母、词汇和句型都有了一些初步的认识，能用句型：This is 鈥� 来介绍朋友或者物品，能用I have a 鈥� 来表达自己拥有一个什么东西。但是他们的注意力集中的时间比较短，因此老师要在课堂教学中多创设宽松、愉悦的学习气氛，多设计适合这个年龄段学生的教学活动，努力做到让学生们在做中学。学生在教师的指导下进行《义务教育英语课程标准》（2011年版）语言技能一级目标所要求的鈥溙�做、说唱、玩演、视听鈥澋幕�本技能训练。

　　三、教学目标

　　1．知识与技能目标：

　　（1）能够听、说、认读四个有关身体部位的单词ear, eye, nose, mouth。

　　（2）能够在语境中正确运用这四个单词说出身体部位。

　　（3）能够在图片和教师的帮助下理解语境语鈥淟ook at me!鈥澋囊馑肌�

　　（4）能够在图片和教师的帮助下听懂Let鈥檚 do板块的指令并做出相应的动作。

　　2．方法与策略目标：

　　创设多个真实情景与任务，逐步培养学生对新旧知识进行整合、建构、并积极使用所学英语进行表达和交流的能力。

　　3．情感与态度目标：

　　学生能体会英语学习中的乐趣，积极参与语言交际活动，能在活动中与别人愉快合作。逐步树立学生讲卫生、热爱生活的意识。

　　四、教学重难点

　　教学重点：

　　1．听、说、认读新单词ear, eye, nose, mouth, face。

　　2．句型Look at me. This is my face. 在实际情境中的简单运用。

　　教学难点：

　　单词mouth的正确发音。

　　五、教学步骤

　　1．Greetings and Warm-up

　　（1）Free talk

　　T: Good morning, boys and girls.

　　S: Good morning, Mr Gu.

　　T: How are you today?

　　S1: I鈥檓 fine, thank you!

　　S2: I鈥檓 OK. Thank you!

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　　【设计意图】教师运用上一个课时Let鈥檚 talk部分学习的句型跟学生打招呼问候，把学生自然地带进英语课堂，同时复习了前面所学的知识。

　　（2）Listen a song: This is the way.

　　教师播放歌谣，听完歌谣后引导学生们猜一猜face这个单词的意思，接着进入face的教学。

　　T: Boys and girls, from the song, can you guess what does face mean?

　　S: 脸。

　　T：Yes, (教师摸着自己的脸) Look at me. This is my face. 然后老师走到学生当中，指着几个同学的小脸蛋说：This is xxx鈥檚 face. 引导学生们理解face的意思并学习face的发音，接着做一个TPR活动：Listen and do。

　　【设计意图】通过歌谣激发学生学习英语的兴趣，集中学生的注意力，同时引出face这个单词的教学，通过肢体语言的示范和引导，帮助学生们解决单词的音和义，最后的TPR活动，让学生听老师的指令做夸张的happy face、funny face的表情，在调动学生学习气氛的同时，又巩固了这个新单词。

　　2．Presentation

　　教师戴上小丑的面具，利用句型：Look at me! This is my 鈥� 整体呈现另外四个单词并进行教学。

　　T: Look, this is a clown鈥檚 face. Haha, is it funny? Hello!

　　Ss: Yes. Hello, clown.

　　T: (教师戴上小丑的面具) Look, this is my face. This is my ear. This is my eye. This is my nose. This is my mouth. Do you like me?

　　Ss: Yes!

　　T: Now follow me! eye, eye, this is my eye.

　　Ss: eye, eye, this is my eye.

　　T: How many eyes do we have?

　　Ss: Two.

　　T: Close your eyes, please.

　　（学生听指令做动作）

　　T：Guess t what animal鈥檚 eye is this? （教师课件上出示一些动物的眼睛)）

　　Ss: This is a rabbit鈥檚 eye.

　　用类似的方法教学剩下的三个单词。