人教版第十册《饮湖上初晴后雨》教学教案及反思
教学内容：
人教版小学语文五年级下册《饮湖上初晴后雨》
教学目标：
1、认识鈥溡唷⒆扁��2个字。了解诗句的大概内容。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
教学重点：
通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、话题导入
孩子们，从一年级到现在，我们已经学过或是课外阅读过很多古诗了。我们知道，古往今来许多诗人都寄情山水，表达他们对自然，对美，对祖国山水的热爱。例如，著名的唐代诗人李白就对鈥溗�澢橛卸乐樱貉鐾狡俨迹刑镜解�斺�斺�湻闪髦毕氯С撸墒且勇渚盘焘�潱咴谔烀派缴希魍洞Γ岜市聪骡�斺�斺�溙烀胖卸铣趟髦链嘶剽�潱驹诨坪颖呱希嗡夹鞣裳镡�斺�斺�溇患坪又焐侠矗剂鞯胶２桓椿剽�潯Ｕ庑┓缇拔薏蝗梦颐巧裢梦颐橇袅怠Ｍ保参夜氖时饬粝铝吮蟮牟聘弧�
今天，我们要走进另一位久负盛名的伟大诗人，走进他心中的那个鈥溗澜玮�潱呓骱暮馍缴�
二、初读古诗
1、见过西湖吗？想去西湖吹吹杨柳风吗？带着这种愉快、雀跃的心情朗读课题，齐！
谁能来说说题目的意思？鈥溡�澥鞘裁匆馑迹库�満�澲傅氖牵库�湷跚绾笥赈�澥鞘裁匆馑迹�
谁能连起来说一说？
（指名答）
2、这首诗的作者是？他是何许人也？谁能来给同学们介绍一下？
苏轼和杭州很有缘，他曾经两度在杭州任职。在杭州任职期间，他组织百姓疏通了西湖，把从湖底挖出来的淤泥堆成了一道堤，后人把它叫做鈥溗盏题�潯Ｏ衷冢�溗盏檀合�澮丫晌宋骱痪啊Ｋ臻诤贾莸惫倨诩涑嗽旄０傩眨参骱拿谰吧钌钐兆恚聪铝瞬簧僭廾赖氖�
3、苏轼眼中的西湖究竟是怎样的？有些同学已经迫不及待想去欣赏一番了。下面请同学们放生朗读，注意读音，争取做到字正腔圆。
检查反馈。
你们觉得哪个词语比较难读？
（教师正音：潋滟li脿n y脿n 亦y矛 宜y铆）
① 指名读。
（评价）
②全班齐读
4、解了诗题和作者，读准了古诗还不能算读好了，还得读懂古诗。现在，请大家默读古诗边，思考问题：⑴文中哪句古诗写的是鈥湷跚玮�潱木湫吹氖氢�満笥赈�潱�
⑵哪一句写景，哪一句写联想？
把你的思考批注在诗句旁边。
三、细读诗句
（一）感受西湖在不同天气下的湖光山色。
短短两句诗，两幅神奇的画卷就在我们眼前出现了。我们先来看一看晴天的西湖。
晴天的西湖鈥斺�斔怃蜾偾绶胶�
1、水光潋滟
（1）（出示图片）谁来说说，他看到了什么？
（晴天的西湖水面波光闪闪。）
谁能给鈥湶ü馍辽菱�澔灰桓鼋宕剩�
（波光粼粼，碧波荡漾鈥︹�Γ�
你们的词汇量可真丰富！我们一起把这些词汇收入到知识宝库里吧！（齐读）
（2）鈥湶ü馍辽菱�澯檬械拇视锢葱稳菽蔷褪牵�
（潋滟）
（3）是什么让西湖水面波光闪动？
（太阳）
想像一下，假如你现在就在西湖的游船上，明媚的阳光照耀着整个西湖，就在放眼望去，晴天下的西湖，景物有什么特点？
（西湖的水在阳光下更加透彻，波光粼粼；西湖的山更青了；西湖的柳在阳光下仿佛披上了一层碎金；西湖的鱼儿欢快地舞蹈，一跃而起，仿佛穿了一身金缕衣；西湖的荷花和荷叶更加鲜艳了鈥︹�Γ�
（4）是啊！西湖的景物在晴日里这样鲜艳明媚，如果你就是苏轼，你会怎样吟诵这句诗？
（指名读）
你的心情是愉快的！
你的心情就如同这明媚的阳光！
我听出来了，你的吟诵是发自内心的！
面对这波光粼粼的西湖水面，我们一起来陶醉地赞美鈥斺�敚ㄆ攵粒┧怃蜾偾绶胶茫�
雨天的西湖鈥斺�斏缴彰捎暌嗥�
1、山色空蒙
（1）正当诗人和友人陶醉在这明媚鲜艳的西湖山水之中，突然，天气发生了变化，发生了什么变化？
（下雨了）
（2）在晴天里西湖的山是什么样的景象？
（苍翠欲滴）现在呢？
（朦朦胧胧、山色蒙蒙、云雾弥漫、云雾迷茫、云雾茫茫、迷雾浓云鈥︹�Γ�
（3）这朦胧迷茫的景象用诗句中的一个词语就是鈥斺�敚ㄉ缴彰桑�
2、亦奇
（1）闭眼想象一下这西湖雨天的美景，看见这样的西湖雨景你有什么感受？
（奇妙）
把你的感受带入诗句当中读一读。
（2）晴空万里下水波粼粼的西湖十分奇妙！雨天里这朦朦胧胧的西湖奇妙吗？
（也奇妙）
（3）从哪个字当中你读出了鈥溡测�潱�
（亦）
鈥溡噔�澗褪氢�溡测�澋囊馑迹诠攀牡敝谐３Ｓ玫健Ｎ颐茄Ч鬃拥拿遭�斺��
（出示ppt）鈥溠Ф毕爸灰嗨岛酰库�濃�溣信笞栽斗嚼矗灰嗬趾酰♀��
（释义）
（4）西湖的美景是这样的出神入化，谁能来读一读雨后的西湖美景？
赞叹的语气，谁能读得更好？
这样吧，你们在这句话背后加一个鈥溠解�澴郑偈允裕�
（指名读）
3、引读前两句
其实一句诗你仔细品读，就会读出它的韵味。晴天的西湖是鈥斺��
雨天的西湖是鈥斺��
风和日丽，当我们漫步西湖湖边，我们会赞叹道鈥斺��
（男生读）
细雨蒙蒙，我们荡舟湖边，我们会赞叹道鈥斺��
（女生读）
4、古人在写诗的时候，非常讲究工整对称。上下句每个词，甚至每个字都能对起来。现在谁能跟老师来对对子？
鈥溗忖�澏裕库�滀蜾兮�澏裕库�溓玮�澏裕库�溓绾免�澏裕库�溓绶胶免�澏裕库�溗怃蜾兮�澏裕库�溗怃蜾偾绶胶免�澏裕�
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