失根的兰花

(六年级下册)

鲁教版六年级下《失根的兰花》教学反思

2016-02-22  | 爱国 提纲 朗读 

  《失根的兰花》是新课标六年级下第三单元的课文,本单元以爱国为主题,通过不同题材的学习,旨在培养学生崇高的爱国主义精神。从内容上讲,本文语言生动而又饱含情义,适合引导学生揣摩精彩段落和关键词句,进行反复的朗读,体会文章的情感。教学结束本课时后,我从以下两个方面进行反思。

  一、成功之处

  1、在本课时里,我在了解学生阅读水平的基础上,在导入部分,我首先让学生自读悟情,并找出自己喜欢的句子,这是对学生自主阅读能力的一种培养。应该说,学生对思乡爱国情的体会很好,也找出了自己喜欢的句子,但说不出理由,在此前提下开始了本课的学习。以此导入课堂学习,建起了学生学习课文的情感基础,也引发了学生的探究兴趣,这一点我认为作得比较成功,学生也在这种激发之下充分发挥了他们的潜能。

  2、在学习过程中,我注重引导,让学生自己完成教学目标。首先,我请同学们围绕着导读提纲进行小组合作学习,自行解决了导读提纲中的问题,在此基础上,我又引导学生深入理解,要求学生走进课文,走进作者的心灵,引导学生相互交流,朗读、评议,在读与说中领会文章表达的思想感情,同时,我还引导学生结合课文,调动自己的生活体验,从不同方面深入探究,各抒己见,谈谈自己的理解,为什么文中的作者会从鈥湸Υ赡芪意澅涑闪蒜湸Υ豢梢晕意潱看又欣斫饬宋闹凶髡咚吹哪侵质Ц淖刺⑸羁谈惺芰宋闹械乃枷绨椤H缓笈湟孕羌镀兰郏沟醚闹魈逍缘靡酝瓜郑し⒘搜难叭惹椋迪至私萄勘辍

  3、新课标要求学生要鈥溙岣哐亩聊芰Φ耐碧嵘那楦刑燃壑倒垅潱究问保以谡夥矫嬉步衔⒅兀芄辉谟邢薜氖奔淠诹当疚闹魅斯畹淖匀换肪臣右蕴寤幔靼琢怂魑桓龊M庥巫拥奈藜铱晒榈墓露酪约岸约夜奈尴蘧炝担钊烁械叫牢俊

  二、不足方面

  1、缺乏学生自主质疑部分。其实在文章中有好多学生可以自行提出问题的部分,也确实是很有探究价值,但由于时间关系,没能给学生机会,他们想提问而没有机会,我也因此丧失了和更多学生交流的机会;

  2、在体会文章语句的情感过程中,我有时急于引导,有抢词或强行引导表达之嫌;

  3、评价语言只会用鈥満免濃溦姘翕澋龋涫悼梢栽俑菸恼履谌菔适逼兰鄣梅岣灰恍疋溎愣晕恼碌睦斫庹娴轿唬拖褡呓髡叩男闹幸谎b澲嗟幕翱稍俣嘁恍

  4、本文饱含情感,是进行有感情朗读的好材料,可我在这一点上指导不太到位,学生没有机会细细品读,这也是一大缺陷。

  5、自主活动讨论时也有少数学生无所事事,存在不愿意动脑筋、拿别人现成答案的现象;做笔记的习惯还没怎么养成。这一切都还有待进一步强化训练。

  总之,我认为本课时我对教材处理较为合理、教学目的设置明确恰当,基本作到了重点突出,难点突破,让学生从中受到了一种爱国教育,当然也有很多的遗憾和不足,期待在以后的教学工作中一一完善。

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《鲁教版六年级下“失根的兰花”教学反思》摘要:我在了解学生阅读水平的基础上,在导入部分,我首先让学生自读悟情,并找出自己喜欢的句子,这是对学生自主阅读能力的一种培养。应该说,学生对思乡爱国情的体会很好,也找出了自己喜欢的句子,但说不出理由,在此前...
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