大班音乐教案 快乐的小鼹鼠

　　活动目的：

　　1、初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。

　　2、尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐形象和内容。

　　活动准备：

　　1、幼儿活动前了解过鼹鼠的形态、生活习性。

　　2、手指游戏、《快乐的小鼹鼠》音乐cd盒、小鼹鼠的课件。

　　3、幼儿学习资源3第24鈥斺��25页。

　　活动过程：

　　一、通过鈥溓型炼骨肟外�澋氖种赣蜗肥煜ひ衾纸谧啵�引出小鼹鼠。

　　师：今天老师请客，请大家吃什么呢？请大家闭上眼睛来摸一下？

　　幼：土豆

　　师：

　　（1）可是生的土豆怎么吃呢？我们炒一盘土豆泥，我们一起切土豆。

　　（2）拿出大土豆，放在菜板上，拿出大菜刀，我们一起切土豆。

　　（3）切切 切切 切切 切，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，（三遍）

　　（4）呀，土豆切好了，让我们一起来做土豆泥吧，捶捶捶捶捶捶 捶，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，（三遍）

　　（5）呀，土豆变成土豆泥了，哇，好香呀，把谁给吸引来了呢？

　　二、老师出示课件边放音乐旋律第一遍露出小尾巴，第二遍露出两颗门牙。

　　师：猜一下这是谁？

　　幼：小鼹鼠

　　师：哇，小鼹鼠来了，大家悄悄的闭上眼睛，听小鼹鼠在干什么？（提问）

　　三、感受作品ABAC的结构

　　师：小鼹鼠悄悄告诉我一个好消息，小鼹鼠今天过生日，他要我们去参加她的生日宴会，那我们排好队出发吧，（听音乐A排队走）

　　B段：听到狮子声音吓了一跳后继续走，小朋友们突然从一个坡上滑了下去。

　　A段：同A段

　　C段：到了小鼹鼠家一起游戏，天黑了赶紧回家。

　　四、整体欣赏音乐，并启发幼儿用动作表现。

　　师：小鼹鼠太调皮了，看这只调皮的小鼹鼠又在干什么？

　　（1）老师编讲故事边用手指表演：森林里住着一群小鼹鼠，每天他们都会排着整齐的队伍，可是这只调皮的小鼹鼠总喜欢离开队伍，但是到 最会回到队伍来，因为一个人行走是非常危险的。

　　（2）教师继续讲述：突然，他听到了一个可怕的声音。好像是狮子的声音，好像又不是，就整整队伍继续走。小鼹鼠们在一个小土坡上突然 滑了一跤，一下子滑了下去。

　　（3）教师继续讲述：小鼹鼠们继续排着整齐的队伍走。调皮的小鼹鼠还会继续离开队伍，但是到最后他们又回到队伍中来。

　　（4）教师讲述：它们来到了一片草地上，草地上有美丽的蝴蝶在跳着舞蹈。玩着玩着天黑了，大狮子要出来了，小鼹鼠们急急忙忙回家了。

　　五、用身体其他部位来表现音乐。

　　师 : 调皮的小鼹鼠除了在肩膀上走还在那里走？

　　幼：头上、腰上、腿、脚。。。。

　　师：那小鼹鼠来到了头上（随音乐做动作）

　　活动延伸：

　　游戏《快乐的小鼹鼠》

　　师：小朋友扮演小鼹鼠，老师当妈妈，大家一起等到朋友家，要求小鼹鼠把调皮的样子表现出来。