一年级上册Unit5《Let's eat》教学设计

　　教学目标：

　　1、能听懂、会说一些进餐时需表达的语言

　　i like hamburgers/hot dogs, etc. have some french fries/ juice, etc. ok！ thank you. / no, thanks. can i have some chicken/ coke, please? sure. here you are. thank you. you're welcome.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。

　　2、能听说、认读cake, hamburger, hot dog, chicken, french fries, bread, water, milk, juice, tea, coke, coffee等有关食品、饮料的单词，并能在日常生活中使用。

　　3、能听懂一些进餐时使用的简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

　　教学内容与分析：

　　1、let's talk.

　　本部分通过一个真实自然的情景会话，教给学生如何表达自己喜欢的食物以及将食物拿给别人吃的时候该怎样说。

　　2. let's play.

　　本部分通过一个记忆的游戏，使学生巩固let's talk中所学的有关食物的单词以及i like ....的用法。

　　课前准备：

　　教师准备相关食物的图片卡

　　教学步骤：

　　1、热身

　　（1）学生自由口语交谈（free talk in pairs）（3-5分钟）。

　　（2）教师播放鈥渙ld macdonald 鈥澋母枨�， 同学跟着音乐边唱边做动作。

　　（3）复习unit 4中let's do部分。

　　2、新课展示

　　（1）教师事先将分别装有hamburger, hot dog, french fries, cake, bread, chicken等食物词卡托盘放置于鈥湶妥棱�澤稀＝淌τ盟�们一一来介绍本课的词汇。要求学生注意单词bread的发音，不要把字母组合ea所发的/e/音读成/ai/。