大班数学教案 我会看时钟

　　活动目标：

　　1、了解钟面的主要结构，知道时针、分针的运转规律。

　　2、学会看整点和半点。

　　3、增强时间观念，体验游戏的快乐。

　　活动重点：

　　知道时针、分针的运转规律

　　活动难点：

　　会看整点和半点

　　活动准备：

　　1、经验准备：对认识时钟已有一定的知识经验，并了解幼儿园一日活动的各个环节。

　　2、物质准备：ppt，大钟、幼儿每人一个小时钟，实物投影仪，幼儿分组操作材料，大灰狼头饰。

　　活动过程：

　　一、猜谜引题，认识时钟

　　1、猜谜引题，激发兴趣

　　师：小朋友们，我们一起来猜个谜语吧！

　　师：滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起什么时候睡？（闹钟）

　　2、交流经验，理解用途

　　师：你们见过闹钟吗？在哪见过啊！

　　幼：家里有，医院里有，钟表店里有，幼儿园里有......

　　师：那钟是用来干什么的呢？

　　幼：看时间的......

　　小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间，应该做什么事情了。它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。

　　3、播放课件，认识时钟

　　师：赵老师这里有一个圆，我想把它变成闹钟，那要添上什么呢？

　　幼：数字

　　师：有什么数字？（1、2、3、4、5......）

　　师：喔，有12个数字，那这12个数字是随便摆一摆的吗？还是有什么排列规律？谁来说一说？

　　幼：按照1、2、3、4、5、6......

　　师：那最上面一个是？（12）

　　师：原来数字大哥12在最上面，过来就是1、2、3......,(点击ppt请孩子看)跟我的一样吗？（一样）

　　师：原来这12个数字是按照一定顺序摆放的，那有了数字还要有什么？（分针和时针）

　　师（点击ppt）：看！是这样吗?那谁来告诉我上面有什么针，我不认识？

　　师：长针叫什么？短针叫什么？

　　幼：长的叫分针，短的叫时针

　　师：分针和时针除了长短不一样，还有什么不一样？

　　师（出示实物大钟）：分针和时针很喜欢进行跑步游戏，瞧！他们今天又同时站在了12位置上，准备开始跑步了，猜猜谁跑得快？（分针）

　　师：我们试试看，好吧！为它们加加油！预备开始！教师这时播钟

　　师：咦，分针已经跑了一圈了，分针只走了一格

　　师：我们再比一次试试看，时针它觉得不服气

　　小结：钟面上有1-12的数字按一定的顺序排列，长针叫分针，短针叫时针；时针比较粗，分针比较细。分针走得快，时针走得慢，分针跑一圈，时针走一格或者一个数字，这就是一小时。

　　二、操作学习，认识整点与半点

　　1、观察课件，认识整点

　　师：小朋友们，你们都认识钟了，那会看时间吗？（点击ppt）告诉我这是几点？

　　幼：8点

　　师：你告诉我你怎么知道是8点了？

　　幼：时针指向8，分针指向12，所以是8点

　　师：8点整的时候，小朋友们在干什么呀？（来幼儿）

　　师：那8点整用数字来表示怎么表示呢？

　　幼：数字8写在前面，然后写两个点在写两个零

　　师（点击ppt）：现在是几点？（10点）

　　师：我不知道是10点整，谁来告诉我？

　　幼：因为时针在10，分针在12，所以是10点整

　　师：哦，那用数字怎么表示？（先写10再写两个点在写两个零）

　　师：10点的时候，小朋友们在干什么？（做游戏）

　　师（点击ppt）:谁能用一句话来告诉我，这个时间小朋友们在做什么？

　　幼：分针指向12，时针指向12，,12点整的时候小朋友们在睡觉

　　师：那用数字怎么写？（12:00）哇！都知道了

　　师：这儿有三面钟，谁来告诉我们这三面钟哪里有一样的地方？

　　幼：它们分针都指向12

　　幼：你的眼睛真灵，一下子就看到了

　　师：那第一面钟，它的时针指向8，所以它是？（8点整）那第二面钟，它的时针指向10，所以它是？（10点整）那地三面钟，它的时针指向12，所以它是？（12点整）

　　小结：原来分针指在12，时针指向几，就是几点整。

　　2、分组操作，巩固整点

　　师：今天呀，赵老师还带来了一些操作材料

　　师：想请小朋友们看时钟拨小钟；想请第二组的小朋友们用我准备好的操作卡对应下面的时钟，看清楚了每一个时间点在做什么，把它和时钟一一对应的插好；第三组的小朋友老师想请你们用笔将上面的时间和下面的钟连线；第四组的小朋友，赵老师想请你们看着上面的时间来画一画时针和分针