大班讲述活动教案 龟兔赛跑

　　活动目标：

　　1.根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。

　　2.会用鈥溡蛭�鈥︹�λ�以我认为鈥︹�︹�澓外�溂偃玮�︹��就会鈥︹�︹�澗涫� 进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不一.

　　3.根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。

　　4.会用鈥溡蛭�鈥︹�λ�以我认为鈥︹�︹�澓外�溂偃玮�︹��就会鈥︹�︹�澗涫�

　　进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不同的论据，培养幼儿思维的流畅性、求异性和创造性。

　　5.通过鼓励幼儿大胆推理，论述自己的意见，培养幼儿的挑战性、竞争性、合作性。

　　6.培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。

　　7.通过让幼儿积极参与讨论、交流、辩论，知道事情发展的可变性，能从不同的角度分析情节、结果，培养幼儿的独创性、自主性、兴奋性。

　　活动准备：

　　1.幼儿已熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑，第一次是小兔因骄傲而输了；第二次小兔吸取了教训，获胜了。

　　2.会流畅地使用复句表达自己的观点。

　　3.准备： 汉字卡：正方、反方、输、赢、我认为鈥︹��假如鈥︹�� 就会鈥︹�ψ痔酢Ｏ蛴锥�提出问题：龟兔第三次赛跑，谁输谁赢?为什么?乌龟、小兔头饰各一；录音机及磁带《龟兔赛跑》、龟兔赛跑活动图片一套，投影仪。

　　4.安排好正反两方幼儿座位。

　　活动过程：

　　1. 问候：小朋友们早上好！今天是星期几？几月几日？其后怎样？2.热身：《小白，小白，上楼梯》（手指操）

　　2. 导入：用谜语，提问方式：

　　（1）老师：小朋友，你们知道的小故事有哪些？

　　（2）龟兔带二次赛跑，结果怎么样了？为什么？

　　（3）乌龟和兔子后来谁赢了呢？

　　（4）如果举行第三次赛跑，你认为谁输谁赢?为什么?提示幼儿用鈥溡蛭�鈥︹�λ�以我认为鈥︹�︹�澗涫酵暾�地讲述。

　　3.分正、反两方进行辩论，确立自己的观点，引导幼儿大胆地根据自己的观点，展开辩论。

　　（1）师：跑步的速度能决定胜负吗?假如鈥︹��就会鈥︹�λ�以鈥︹��(引导：从龟与兔的性格特征分析有可能发生的各种突发情况，龟兔遇到小蝴蝶等，龟兔会作出不同的反应)

　　（2）师：只要努力就一定能取胜?(引导：让幼儿思考自然环境条件等方面)

　　（3）教师小结：龟兔赛跑，只要付诸行动，充满信心，坚持到底，胜利的成果并不重要，赢要赢得开心，输也输得精彩。

　　4.围绕主题展开谈话：教师引导：

　　（1）放录音《龟兔赛跑》，幼儿分角色创造性自编表演，正方扮演小兔，反方扮演乌龟，感受音乐情节。根据音乐，引导幼儿按自己的辩论方法进行创编动作。

　　（2） 幼儿自由交谈：通过集体讨论或分组讨论进行交谈，谈谈自己喜欢的故事，喜欢它在哪里？他的故事内容是讲什么的？也可以倾听他人喜欢的。

　　（3）个人发言：自由交谈后，老师可以采用举手的方式让幼儿发言，跟大家分享，也可以采用轮流的方式。

　　5.围绕主题扩展谈话：

　　（1）教师提问：你们还知道哪些故事吗？它们讲的是关于哪些小动物的故事？

　　（2）配对游戏：采用游戏法来进行鈥溞∶ㄐ∶ㄎ颐抢醋矫圆剽�澋挠蜗贰Ｑ�习《小花猫》这首歌曲。

　　结束：教师总结

　　延伸活动：

　　1.让幼儿回到家中看相关的故事书，图片。

　　2.在画廊里展出以鈥湽晖萌�跑鈥澪�主题的幼儿作品。