大班故事教案《竖笛小奇美旅行记》附反思
活动目标：
1.理解故事内容，知道奇美乐器很受人们欢迎，已经销售到世界各地。
2.了解国内几个城市和国外几个国家的代表性的标志，并能用语言表达自己的感受，初步感受语言的多样性和丰富性。
3.为靖江拥有奇美乐器而感到自豪，初步萌发幼儿的民族自豪感。
活动准备：
1.世界地图一张，东方明珠电视塔、天安门广场、美国自由女神像和日本的樱花和富士山图片。小礼物若干份以及几段美妙的竖笛音乐。
2.竖笛卡通形象，奇美公司厂歌等。
活动过程：
一、倾听音乐，导入活动。
1.听一听，猜一猜。
师：小朋友，今天我们一起来听一段好听的音乐。
师：猜一猜这段好听的音乐是什么乐器演奏出来的？
幼：钢琴幼：喇叭 幼：口琴 幼：笛子 幼：竖笛。
评析：从幼儿的回答来看，他们对猜测乐器很感兴趣，对各种乐器名称也有了初步的了解。
2.吹一吹，谈一谈。
师：老师也很喜欢竖笛，还学会了用竖笛吹曲子呢，你们听！（幼儿鼓掌）
师：喜欢吗？幼：喜欢。
师：不光我们这儿的人喜欢，全世界的人呀都喜欢，靖江的奇美牌竖笛已经在许多地方都安家落户了。
3.引出竖笛小奇美。
出示竖笛卡通形象，师：瞧，这是一支刚从奇美公司生产出来的竖笛，它叫小奇美。今天，我们就一起来听一个小奇美的故事鈥斺�敗妒研∑婷缆眯屑恰�
评析：由倾听音乐到猜猜乐器名称再到教师现场演奏，自然流畅，激发了幼儿参加活动的兴趣。
二、倾听故事，了解内容。
第一站鈥斺�敱本�
1.边听边讲
讲述故事：鈥溒蛊古遗遥距喙距啵研∑婷涝旌昧耍炝松炖裂パ剑诠こЮ锩屏苏饷淳茫沼诳梢宰杂衫玻⌒∑婷篮退呐笥衙蔷龆ù泳附龇ⅲ黄鹇眯欣玻∴粥粥郑洁洁剑抢吹搅艘桓鲋泄羁淼墓愠 ＃ǔ鍪就计�
提问：
（1）这是什么地方？
幼：钟楼广场、马洲公园、南京鈥︹�τ祝禾彀裁殴愠 �
（2）天安门广场在哪个城市？
幼：北京。
2.欣赏竖笛演奏的音乐，学习北京人的方言。
提问：
（1）北京人说谁的声音太好听了？（2）怎么说的？幼：小奇美。幼：象百灵鸟。幼：你们的声音真好听！
（3）我们一起完整地说说看？（你们的声音太好听了，象百灵鸟在唱歌。）（4） 北京人是怎么夸小奇美的？幼：顶呱呱！幼：小奇美顶呱呱！幼：靖江奇美顶呱呱！
（5）谁能加上动作来学一学？幼儿踊跃上前来用动作和北京话夸小奇美。
第二站鈥斺�斏虾！�
讲述故事：小奇美和朋友们继续旅行了，嘀嘀，嘟嘟鈥斺�斦庖淮嗡抢吹搅艘桓龅胤健＃ǔ鍪就计�
提问：
（1）这是哪里？幼：东方明珠电视塔。幼：东方明珠。
（2）你觉得东方明珠是什么样子的？（引导幼儿说出东方明珠的主要特征）
幼：高高的。幼：上面尖尖的。幼：上面有好多圆形的。幼：长方形的。
师：我们一起仔细来看一看。
（3）谁能用身体动作来表示东方明珠电视塔？
幼儿有的将两只手并拢举过头顶，有的脚跟踮得高高的，还有的站在了小椅子上。
（4）在什么城市见过？幼：上海。
讲述故事：东方明珠电视塔可有名啦，人们一看到它，就知道上海到了。小奇美们开心地唱起了歌跳起了舞（教师播放音乐，幼儿倾听。）上海的人们很喜欢，都拍手欢迎，并用上海话夸奖了他们，你们听鈥斺��
提问：
（1） 上海人怎么夸奖小奇美的？
幼：老鈥斺�敻觥＃惶宄挡簧侠础＃┯祝豪虾酶觥Ｓ祝壕附婷溃�-好-个！
（2）上海人夸奖时用了一个什么动作，一起学一学？（引导幼儿一边翘起大拇指从下往上做动作一边学说上海话。）
提问：
（1）朋友们留下了，小奇美有没有留下来？幼：有。幼：没有。
（2）为什么没有留下来呢？
幼：因为他还要去旅行。幼：小奇美要去旅行。幼： 他要把好听的音乐送到其他地方去。幼：他还要去更远的地方看风景。
师：小朋友说的都对，让我们一起来听听小奇美是怎么说的吧！
讲述故事：小奇美看看热情的上海人挥挥手说：鈥溑笥衙牵乙盐业母枭偷礁兜牡胤饺ィ偌耍♀��
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