教学目标：

　　1、认识鈥湻狻⑶糕�澋染鸥錾�字，会写文后相关的生字新词。

　　2、能正确、流利地朗读课文，探究式地学习、理解课文，体会人物心理变化。

　　3、体会知错能改，培养承担责任；感悟人格的美、学会宽容的优秀品质。

　　教学重点：

　　1、认字、写字。

　　2、体会小男孩心理的变化。

　　教学准备：

　　畅言、ppt

　　教学过程：

　　一、引入

　　1、组织教学。

　　2、课前引导。

　　二、初读课文

　　1、我问你骄傲是一位老奶奶说的，文中究竟发生了什么事？

　　2、学生学会自我解决书中的生字，教师组织学生共同学习，并组词。

　　3、出示相关的词语：玻璃 破碎 继续 信封 便条 信箱，

　　4、归纳文中的轻声词语，给词语排排序。

　　三、研读课文

　　1、小男孩的便条一不小心弄湿了，只剩下部分字，你们能帮助他填写完整吗？

　　尊敬的老奶奶：您好， 打碎 攒了7美元 道歉

　　师：你看，便条上的内容不完整了，你会把它补充完整吗？不急，我们默读课文，边读边想。用眼睛看。

　　2、学习相关段落，体会当时场景。师：这就是当时的情况，你能读好吗？（出示）

　　生：自由读

　　师：谁来读

　　生：指名读

　　师：你们看，不多一个字，不少一个字，还鈥︹�φ饩徒姓�确流利。还有谁来读？

　　生：指名读

　　师：刚才你看到石头像鈥斺��

　　生：石头像子弹一样射出

　　师：又像鈥斺��

　　生：流星一样从天而降

　　师：你也看到鈥斺��

　　生：石头像子弹一样射出，像星星一样从天而降

　　师：你们大家都看到鈥斺��

　　生：石头像子弹一样射出，像星星一样从天而降

　　四、研读课文相关段落

　　闯了祸的我们，像兔子一样逃走了。这天晚上，我担心她鈥斺�斨�道是我做的，引读课文第3自然段

　　师：怎么读才能读好，自己练练

　　生：读

　　师：哪个孩子来读一读？这段话真不好读。

　　生：读

　　师：我听出来了，你的心里很不安啊，还有谁来读，我没请过的。

　　生：读

　　师：孩子们，你们都觉得，不自在了。小男孩不自在的样子，都来做一做。起立。瞧，有低着头的，有羞红了脸的，有不敢看老奶奶的。你们为什么不自在呀？

　　生：我很难为情。我怕她知道是我干的。

　　师：这些话却不敢跟她说。于是，就有了这张便条。来读一读。

　　生：指名读便条

　　师：多么真诚，多么诚恳啊，孩子们，我们一起来读吧。

　　生：齐读便条

　　五、写鈥湶Ａр�澚礁鲎�

　　六、小结

　　师：小男孩给来奶奶写了一张便条，过了不久啊，他也收到了老奶奶给他写的一张便条，便条上只写了一句话，就是鈥斺��

　　生：我为你骄傲。