教学目标：

　　知识与技能

　　1、掌握本课生字。

　　2、积累词语。

　　3、有感情地朗读课文，读好带问号和感叹号的句子。

　　4、理解鈥溛也皇亲钊跣〉拟�澱饩浠暗暮�义。

　　过程与方法

　　以鈥溔跣♀�澮淮饰�切入点，抓住带有鈥溔跣♀�澮淮实木渥永锤兄�课文内容，并通过品读、感情朗读来体会文中爱的情感。

　　情感态度与价值观

　　树立不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。

　　教学重点：

　　1、识字、写字。

　　2、读好带问号、感叹号的句子。

　　教学难点：

　　引导学生感悟课文描写野蔷薇的作用，理解鈥溛也皇亲钊跣〉拟�澱饩浠暗哪诤�，并受到思想教育。

　　教学方法：

　　引导点拨法

　　教学学法：

　　质疑法、读议结合法

　　教具学具：

　　生字卡片、课件

　　一、复习导入

　　出示生字卡：你们还认识这些生字宝宝吗？（指名读并组词）

　　出示词语：生字宝宝的朋友，你们还熟悉吗？（指名读，领读）

　　引导识记鈥溓巨被ㄢ��

　　二、感情朗读，体会爱的情感

　　1、感受野蔷薇的美丽与单薄。

　　a、课文哪里写到了蔷薇花（出示课件），你从中体会到了什么？

　　b、指导朗读

　　2、感受妈妈对孩子的爱

　　请大家默读课文，画出萨沙和妈妈说的话，说说萨沙每次说话时心里都是怎么想的。

　　（出示萨沙的话）指导朗读

　　仿句说话

　　3、默读课文，体会萨沙的内心

　　思考：萨沙为什么要证明自己不是最弱小的？

　　三、总结课文，升华感情

　　四、拓展延伸

　　1、你们有过保护弱小者的经历吗？

　　2、课外书籍推荐

　　五、作业

　　1、完成练习册《我不是最弱小的》。

　　2、收集勇敢者的的故事。

　　板书设计：

　　7 我不是最弱小的

　　托利亚

　　妈妈 爱 我

　　野蔷薇