北京版二年级语文下册《画风》教案
教学目标:
1、有主动识字的愿望,能认识生字鈥溗巍⑻巍⒊隆⒌ぁ⒄浴⒁铡⑾遭潱嵴肥樾粹溡铡⑻吴潯
2、分角色有感情地朗读课文。
3、在读、议、画中理解课文,在阅读中积累语言。
4、了解风是一种自然现象,学做生活的有心人,用心观察和发现。
教学重、难点:
让孩子理解到脑筋的重要性,学做生活有心人,用心观察和发现
教学方法:
小组合作学习法。
教学工具:
电脑、课件、黑板。
教学过程:
一、激趣导入,揭示课题
1、 猜谜语,引出课题,板书课题。
(1)引:我知道大家特别喜欢猜谜语,我这儿正好有一条,不知道你们能不能猜出来。
看不见,
摸不着。
花儿见它点头,
小草见它弯腰。
云儿见它忙让路,
柳树见它把手招
谜底:风
(2)谁来把谜底写到黑板上?
(3)谁能给鈥湻玮澴楦龃剩
(微风、台风、春风、龙卷风、寒风鈥︹Γ
引:你们知道的可真多!你们看,风,可以猜出来,可以写出来,可以说出来,那么,能不能画出来呢?那么,咱们就赶紧请出这几位小画家吧!(出幻灯片)
2、板书:画风,
3、今天我们学的课文就是:画风 齐读课题
4、读课题,读了课题你有什么疑问?
①谁画风?
②怎么画风?
二、初读课文,认识生字
1、请小朋友把书翻到66页,请你带着这两个疑问自由地朗读这篇课文,并且画出生字新词,遇到难读的地方多读几遍。
2、读完了之后,谁来解决第一个问题?谁画风?
宋涛、陈丹、赵小艺。
3、这三个小朋友可真聪明,能把看不见,摸不着的风画出来。你们想和他们做好朋友吗?
那就来自我介绍一下吧。
例如,宋涛、陈丹、赵小艺,你们好!我叫脳脳脳,很想和你们做朋友。
三、再读课文、自主探究
㈠这三个孩子在景色优美、空气清新的郊外画画,他们是怎么画风的?请你把书翻到66页,自由朗读课文,找出描写他们画风的句子,用笔把它划出来。(生找)
宋涛画风
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从他的话中,我们听出有风了吗?你觉得怎么读才可以让我们感觉到风呢?(指名读、范读)
这两幅图,你觉得哪一副是宋涛画的?为什么?(生指出是风把雨丝吹斜了,所以要画斜的)
老师明白了,你们真了不起,现在请你们再用朗读告诉我应该怎么画吧(学生再次读,老师改正)
这就是宋涛画的风,风藏在画的哪里呀?(师:雨丝斜)你们能给画作一句诗吗?别急,咱们就用这个句式。谁行?指名几个学生。出示句式。鈥湻缋戳耍绨 ____吹____了,风藏在______里鈥潱ǚ缋戳耍绨延晁看敌绷耍绮卦谛毙钡挠晁坷铩# 看看你多了不起,这么快就作了一首诗。
陈丹画风
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你能用朗读的方法让我们感觉到风吗?为什么要重读鈥溚渫溻澞兀磕呛茫颐嵌际切∈鳎绻憔醯米约憾脸龇绲母惺芰耍肽愫托∈饕谎#ǔ鍪境碌さ幕
那我们也来看一看,风藏在哪里?可以用我们刚才那样的句式来说一说吗?引导学生用鈥湻缋戳耍绨研∈鞔低淞耍绮卦谕渫涞男∈骼镡潱⒛苡懈星槔识粒⒁庥么视琶馈
赵小艺画风
鈥溗诜孔忧懊婊艘桓旄耍熳釉诳罩衅赔濃溗烁瞿梅绯档男∧泻ⅲ绯翟诤艉舻刈
(指导方法同上,用实物旗子和小风车让孩子感受到风,引导孩子说出鈥湻缋戳耍绨哑熳哟灯鹄戳耍绮卦谄锏钠熳永镡濃湻缋戳耍绨逊绯荡底耍绮卦诤艉糁弊姆绯道镡潱
㈡让我们来欣赏一下他们画的风中动的景物吧。(课件展示动画图)
1、这三个聪明的孩子动脑筋,想办法,都用自己的方法画出了风,可真了不起,你愿意再来读读吗?看看风是不是也藏在你的朗读里。(生再读体会)
2、瞧瞧你们多了不起,一会儿就作了一首小诗,你愿意给这首小诗加个题目吗?(生加题目:《起风了》)那我们就一起来朗读一下你们共同的杰作吧!
四、 朗读感悟,深入理解
1、提问:你喜欢这三位小朋友吗?为什么?最喜欢哪个?
2、激趣:那你想不想演演他们呢?一个好演员必须台词过关。出示投影。
宋涛说:鈥溗芑纾库
陈丹说:鈥湻纾床患蛔牛不怀隼础b
赵小艺眨眨眼睛,想了想,说:鈥溛夷堋b
3、说一说,怎样才能读好这几句话?
(提示:宋涛应该用疑问的语气说鈥溗芑玮澱饩浠埃宜档氖焙蛐睦镉Ω煤艿靡猓蛭衔缡腔怀隼吹模涫迪胛岩幌鲁碌ず驼孕∫铡3碌に碘溗不怀隼粹澱饩浠笆保Ω么形训挠锲U孕∫账碘溛夷茆澱饩浠笆保Ω檬欠浅W孕诺挠锲锏鞅冉细撸艚洗蟆K翁嗡碘準欠纾绨哑熳哟档闷鹄戳蒜 这句话时,应该用惊喜的语气,大声地说,因为他是受到小艺的启发突然明白原来风是可以这样画的,所以他非常高兴。)
4、指名读对话。其他同学认真听,给予评价。
5、组内分角色有感情朗读。
6、指名分角色有感情朗读。
五、发展想象、描绘美景
是啊,风看不见,摸不着,是很难画。可是,他们通过画与风有关的事物来说明有风,可真了不起呀!那么,你们愿意做了不起的人吗?拿起你们五颜六色的画笔,画画风吧。我们来比一比,看看哪些小朋友想得和别人不一样,最有创意。老师的音乐声开始你们就开始动笔,音乐声停你们就停笔,准备好了吗?(学生自由画,老师巡视)
(抽几位同学上台来展示)别忙,请你拿好你们的画,找一位朋友来说说你画的风藏在哪里,下面的同学也要看仔细了,并用鈥溒鸱缌蒜︹︹澱庋木涫剿狄凰担ǔ樯担
六、总结全文、拓展延伸
1、爱动脑筋的孩子们,你们真了不起,你们用自己不同的方法画出了风,可见,任何事情,只要你愿意动脑筋,想办法,善于观察和思考,联系生活中的实际,都是可以解决的。我愿我们班的小朋友都做一个善观察、勤思考的孩子!
2、课后作业。
和风一样,声音、气味也是看不见、摸不着的,你能把它们也画出来吗?大家下课后可以画一画、说一说。
板书设计:
宋涛 雨丝斜
画风 陈丹 小树弯
赵小艺 旗子飘
风车转
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