湘少版三下《I go to school by bus》Period 2教案

　　教学目标：

　　能通过复习所学单词及学习新单词train, taxi, van，增加关于交通工具的词汇；

　　能熟练地运用句型鈥淚 go to...by...鈥澝枋鼋煌ǚ绞剑�

　　培养学生的阅读理解能力。

　　教学重点：

　　熟练地运用句型鈥淚 go to...by...鈥澝枋鼋煌ǚ绞健�

　　教学难点：

　　理解课文D部分短文。

　　教学准备：

　　单词卡片、教学磁带等。

　　教学过程：

　　Step 1 Warming up

　　师生问候。

　　自由会话，复习单词。

　　T: What鈥檚 this?

　　S: It鈥檚 a ship.

　　Step 2 Presentation and drill

　　继续用单词卡片进行会话。教学新单词a train, a taxi, a van。

　　T: What鈥檚 this? It鈥檚 a train/a taxi/a van.

　　S: It鈥檚 a train/a taxi/a van.

　　板书并教学新单词a train, a taxi, a van。

　　游戏鈥斺�擥uess, guess, guess （猜一猜！）

　　教师把交通工具的单词卡片背面朝外贴在黑板上，学生猜。

　　T：What鈥檚 this?

　　S: It鈥檚 a...

　　游戏鈥斺�擰uick response （快速反应）

　　教师快速闪现单词卡片，学生迅速说出卡片上的单词。闪过的速度逐渐加快。

　　听课文B部分录音，跟读。

　　自由练读新单词。

　　Step 3 Practice

　　游戏鈥斺�擥uess, guess, guess （猜一猜！）

　　全班学生分为四人或六人一组进行游戏。一人做动作，其他人猜。

　　S1：Guess how I go to school.

　　S2: You go to school by bus?

　　S1: No. Look again！

　　S3: You go to school by bicycle

　　S1: Great！ You鈥檙e right. I go to school by bicycle.

　　Step 4 Consolidation

　　课文D部分。

　　阅读短文，理解课文大意，回答问题。Why is the driver so angry?

　　关上书，听录音，进一步熟悉短文内容。

　　打开书，听录音，对正所听内容，跟读并模仿说故事。

　　分角色表演。

　　评价。对学生的表现给予肯定和鼓励，特别表扬活动中表现积极的小组。

　　练习。

　　家庭作业。

　　识记本课新单词、有感情地朗读课文D部分故事。