闽教版四下Unit 6《Weather》第一课时教案
教学目标:
语言知识目标
1.学习单词snow,cold,rain,warm,weather,coat和but等。
2.学习句子How is the weather in...?
It鈥檚... .
What do you wear?
I wear... .
3.学习以辅音音素结尾的名词,变为复数时加s,读/z/音。
4.学唱歌曲Rain,Rain,Go Away.
5.功能询问不同地区的天气情况。
重点难点:
1.能认读并正确书写单词snow,cold,rain,warm。
2.能用英语询问各地的天气情况。
教具准备:
1.有关天气和服饰的单词卡片。
2.各地不同的风光图片和气候图片。
3.录音机或教学光盘。
教学过程:
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.欣赏歌曲Rain,Rain,Go Away.
3.通过歌曲及当天的天气情况,引出新单词weather的教学。
结合单词sweater进行教学,让学生感知字母组合ea在单词中的读音/e/,再结合单词father和mother 进行教学,感知字母组合ther在单词中的读音/??/。
4.揭示并板书课题Unit 6 Weather Part A
Step 2 Review
1.教师和学生谈论当天的天气,例如鈥淚t鈥檚 a fine day,isn鈥檛 it?鈥澔蛘哜淥h!It鈥檚 raining, but I think it will be fine later.鈥濃淚 wear a sweater today.Is it beautiful?鈥澖淌χ缸乓路担醚醪礁兄湫汀
2.复习有关服饰的单词。
(1)教师出示单词卡片T-shirt,shirt,skirt,hat 和sweater,学生认读单词。
(2)游戏鈥斺斂此档每臁
游戏规则PPT呈现不断上升的气球,气球里有字母、数字和服饰,学生要认真看,当看到表示服饰的单词时,要起立并快速说出该单词,说得对且快的学生所在的小组可以得分。
Step 3 Presentation
(一)单词和句型教学
1.教授单词coat和句型What do you wear? I wear... .
(1)教师指着自己的衣服说鈥淚t鈥檚 a bit cold today. I wear a sweater.What do you wear?鈥
(2)请学生根据自己的着装情况,用I wear....来回答,让学生理解句子的意思,带读、操练并板书句子What do you wear?
(3)教师出示萨莉的图片,与学生做如下对话
Who鈥檚 she?
What does Sally wear?
What does Sally鈥檚 father wear?
教师播放课文录音或教学光盘,让学生初步感知课文,引出单词coat的教学。
(4)教学单词coat。
出示单词卡片,教学单词coat,可结合单词boat来教学,强调字母组合oa在单词中的发音/??/,拼读单词并板书。
2.教授单词snow,cold,rain,warm及句型How is the weather in...?
(1)教师出示问题Where is Sally鈥檚 father?
Why is Sally wearing a sweater?
Why is Sally鈥檚 father wearing a coat?
(2)教师再次播放课文录音或教学光盘,引导学生带着问题认真听课文,回答第一个问题Where is Sally鈥檚 father?之后,教师问鈥淗ow is the weather in Beijing?鈥澃迨榫渥印⒋敛⒉倭贰
(3)教学单词snow,注意字母组合ow在单词中的发音,讲解snowing是表示正在下雪,带读、操练并板书单词。
(4)教师做出表示很冷的动作,说,鈥淚t鈥檚 snowing. It鈥檚 very cold.鈥澖萄Уゴ蔯old,带读、操练单词,并板书单词。
3.用相同的方法教学单词rain和warm,学说句子It鈥檚 raining,but It鈥檚 warm.帮助学生理解but表示转折,意为鈥湹氢潯
4.师生一起表演句子It鈥檚 snowing.It鈥檚 very cold.和It鈥檚 raining,but It鈥檚 warm.
5.游戏鈥斺敳碌ゴ省
游戏规则教师想好一个包含4个字母的单词,在黑板上画上四条短横线,如- - - -,学生举手逐个猜单词中的字母,如果猜中,教师则将猜中的字母写在相应的横线上,如 o ,下一个学生继续猜。当学生猜出一整个单词后,要大声读出单词,并说一个句子。如猜出cold,学生要说cold,It鈥檚 very cold.
(二)熟读课文,表演对话
1.请学生翻开课本第43页,教师播放课文录音或教学光盘,学生跟着录音模仿说句子和短语。
2.采用全班学生跟读,个别学生、男女生或小组跟读等多种形式模仿课文对话,然后分角色表演课文对话。
(三)巩固训练
1.教师出示天气图片,再出示一个句子,请学生判断句子所表达的内容是否与图意相符,如果相符用鈥淛鈥澅硎荆绻环免淟鈥澅硎尽H绯鍪鞠卵┩计俪鍪綢t鈥檚 raining.的句子,学生则要画出鈥淟鈥潯
2.完成课本第44页的Ask and answer.部分。
3.文化渗透西方国家,特别是英国,由于天气的特殊性,人们常常见面就谈论天气,以打破彼此间的沉默。
(四)语音教学
1.在黑板上写出单词girl,dog,pen 和apple,让学生先认读,然后用红笔逐一在每个单词后加上s,再让学生试着读一读,观察单词词尾加了s后读音有什么变化。
2.教师播放录音让学生跟读几遍,讲解当名词以浊辅音结尾时,变复数加s的发音规则,并带读。
3.教师再写出几个单词让学生尝试拼读,如,legs,pigs,violins,lions等。
4.游戏鈥斺斦乙徽摇
游戏规则教师在黑板上或用PPT呈现几组单词,如
A.legs pigs violins
B.girls cats dogs
C.pens apples lions
让学生先认读,如果一组中所有单词的s发音都一样,就用手比划一个鈥溾垰鈥潱绻幸桓龇⒁舨煌驮谛厍白鲆桓龌溍椻澋氖质啤
5.教师再次播放课本第44页Listen and learn the English sounds.部分的录音,学生模仿跟读。
Step 4 Extension
1.综合活动。
游戏鈥斺斒澜缯嫫婷睢
游戏规则学生四人一小组,教师给各小组准备几幅有代表性的图片,让学生运用所学句型,看图说话,也可以加上已经学习过的句型进行补充。如(1)北极的冰天雪地和北极人的着装;(2)海南的长夏无冬,穿着美丽海岛服的人们;(3)被称为鈥溗氢澋墓笾菔。惺艹D晗掠甑募窘诘取O刃∽榧浣薪涣鳎涣骱蟀阉驳男聪吕础
2.学唱歌曲Rain,Rain,Go Away.
Step 5 Homework
1.听录音,熟读并背诵课文内容。
2.抄写新单词各3遍。
3.完成《活动手册》上本课的练习。
4.听当天晚上的天气预报,下节课汇报北京、海南、黑龙江三个地方的天气和着装情况。
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