苏教牛津版一上《My bag》教学反思

　　新学期开始，有幸参加学校组织的"首届有效课堂研究节"活动，我选择了上一节一年级的英语公开课。这也许算是对自己的一种挑战吧！而我，乐意面对和接受挑战。

　　这次，我上了1A Unit 4 Part A B 。课前，充分地做好准备，认真钻研解读教材，认真备课、做教具、写卡片、制作课件等等。自己对整节课的教学环节把握得比较清晰，教学思路明朗，环环相扣，过渡自然。下面，我就来谈谈这堂课的主要教学设计。

　　首先，为了让学生更好更快地进入课堂学习英语的氛围中来，我让学生唱英语歌曲来热身，激发兴趣，更好地集中学生的注意力。其次，进入师生自由交流的时间，这有助于提高学生的听说能力。然后，让学生来朗读一些刚学过的单词和句子。这一环节对于低年级学生来说，是很有必要的。因为根据他们的年龄特征，需要以不同的形式进行反复操练与巩固旧知识，从而达到熟能生巧。最后，开始导入新课。

　　通过多媒体课件，我选择一个卡通人物"米奇"的形象来吸引学生，告诉他们米奇带来了许多礼物。运用"猜猜玩玩"的方式来学习新的单词：pencil 、pencil box 、bag 、book。同时，渗透学习句子：This is... 。然后，整体认读新单词和句子，加以练习。

　　此外，通过一些教学游戏和儿歌来巩固新内容，如：What鈥漵 missing? Chant. Listen to the order and do the action. Play the dial等。此类游戏和儿歌学中玩，玩中学，更能符合低年级学生的身心发展，使他们逐步变得乐学和爱学。为了提高学生的积极参与性，我又采用了一些奖励性手段和竞赛活动，如：发贴纸、打五角星、男女生比赛等。并且，还安排学生同桌凭借真实情境对话进行操练，从而达到熟练运用程度，提高口语表达能力和交流能力。