苏教牛津版一上《My bag》教学反思
本堂课我主要新授单词a book, a bag , a pencil, a pencil box,这些单词都是文具类的单词,是学生身边可以看见的文具。所以这节课我将教学内容与生动有趣的游戏形式结合起来,丰富学生的课堂生活,让学生在听听、讲讲、练练、玩玩中强化英语技能,体验自我能力。我从学生的生活实际出发,在课的不同阶段安排充满情趣、童趣的游戏,突破重点,达到熟练之目的。
在Warm up阶段,先让学生 鈥渟ing a song鈥潱仁寡慕粽徘樾鞯靡运沙冢俳萄Ф步岷希治镅缘牟倭诽峁┝擞锞场=幼湃醚堇鲜Φ囊笤擞镁湫蚑his is 鈥 介绍同学,不仅复习了前一单元的句型,也为这一课的重点句型做好铺垫。再利用Touch and guess的游戏引出单词的学习,学生非常感兴趣,学习的兴致极高。经过第三课this is鈥Φ难昂螅饪卧诰渥颖泶颰his is a 鈥退忱嗔恕N以诔氏值ゴ实氖焙蚓屠檬滴锖屯计闯氏郑 让学生抓着手中的实物来学习,学生学习的兴趣很浓厚。
同时,在教学中,我采取小组竞赛的形式,加入竞争和评价机制,利用小红花提高了学生的兴趣,对他们的点滴成绩及时地进行表扬、奖励,对他们学习中的失误采取宽容的态度,努力为他们提供自主学习和相互交流,以及充分表现自我的机会。学生兴趣盎然,在轻松、愉快的学习环境中学会了用英语进行交际,成功地完成了本节课的学习任务。
但教学过程中也暴露出了一些问题:如学生回答不上简单的知识重现问题(要求看图片,读单词)。今后我将加强课后作业的检查和家校互动,争取家长对英语口语教学工作的更大支持。
《苏教牛津版一上“My bag”教学反思》摘要:句型This is … 介绍同学,不仅复习了前一单元的句型,也为这一课的重点句型做好铺垫。再利用Touch and guess的游戏引出单词的学习,学生非常感兴趣,学习的兴致极高。经过第三课this is…的学习后,这...
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