“立足于学生,服务于学生”树立正确的育人观

2016-07-27  | 学生 育人 立足 

  1、鈥溋⒆阌谘裼谘澋慕萄Ю砟

  我国数学教育起步较早,积累了许多丰富的教学经验,但是在教育大众化的进程中,现实的小学数学教育实践中暴露出不少的问题。数学教育重要体现在教师教的环节上,更多精力集中在教的技巧和手段上,对于接受教学的学生来说关注较少,一块黑板,一本书,一支粉笔就能完成教学任务、鈥溌霉噔潯⑩溙钛际解澋冉萄J铰偶幌剩兴刂式逃溞吴潱匏刂式逃準碘潱淌χ还刈⑹楸局督步猓还搜鎏宸⒄梗鍪友姆⑸⑺嘉嘌翁贸晌淌Φ亩澜窍 。教学上仍是运用鈥溣⒉沤逃澞J脚嘌由仙缁嵘铣涑庾鸥髦止灾实氖Цǖ迹羌又亓搜欢邮苤丁⒙衩缓妥璋鲂苑⒄梗质辽稀⒎质龆ㄒ磺械乃枷牍勰钛现赜跋煅硇娜娣⒄埂T谛驴伪晗拢幼⒅厥е兜氖涤眯裕刈⒀葱乱馐丁⒛芰Φ姆⒄梗だ嘌⒍懒⒌乃嘉绞剑辰逃J较卵欢邮苤兜慕萄Ю砟钜丫环险庋囊螅呀淌Φ闹鹘舱叩纳矸荼湮兜囊颊撸蜒哟车谋欢邮苷弑湮鞫斡胝撸⒅匮男巳ぁ靡虿氖┙獭⒆⒅匮母鎏宀钜欤攵圆煌母鲂孕枨笾贫ú煌呐嘌苹范⒆阌谘裼谘男鹿勰睿⑵降取⒑托车男滦褪ι叵担髁⒄返挠斯邸J寡晌暗闹魅撕头⒄沟闹魈濉

  2、鈥湷橄蟮氖罨澋慕萄Ю砟

  数学是一门严谨的学科,数学有它本身的鈥溣镅遭澓捅泶锓绞剑捎谛⊙斫饽芰φτ诜⒄菇锥危趺囱眯⊙ㄋ滓锥砚湷橄蟮氖罨澋慕萄Ю砟钊谌虢萄Щ方谥校梢杂行Ы饩稣庖晃侍狻@纾诮萄е校鱿止庋桓鑫侍忖:用10棵树,种5行,每行种4棵,该怎么样的种植?鈥澙缯庋侍饧任淖⒁猓执锏饺醚致畚侍夂屠硇运伎嫉哪康模嘌⑾治侍猓饩鑫侍獾哪芰Γ⒀剿髦兜目释U庵稚罨皇桥灼Ч逃械难辖餍裕且恢纸萄Ю砟睿谜庵掷砟钪傅嘉颐墙萄В醚谏畹牡愕沃蟹⑾质А⒏形蚴В寤崾е信ㄓ舻娜宋闹饕寰瘛

  3、鈥溦驹谖幕慕嵌壬笫邮р澋慕萄Ю砟

  小学是义务教育的初级阶段,小学教育是教育的基础,在整个小学阶段,学生数学知识的掌握,数学精神、思想方法、意识等观念性知识的培养,都直接影响到他们个性的全面发展。数学有它的鈥溍棱澋囊幻妫彩且恢治幕凇兑逦窠逃Э纬瘫曜肌分卸允幕娜谌胩岢隽艘蟆J幕谌胧Ы萄Э梢匀醚惺苁е婷睿邮е懈惺苊赖拇嬖冢驹谏竺赖慕嵌雀形蚴枷隱3]。数学教育不能等同于教小动物做计算题的杂耍表演,而目的在于培养学生的逻辑思维能力,使学生有条理的思考问题,从生活中发现数学,运用数学的思想方法分析问题和解决问题。新课标下,小学阶段数学知识内容相对肤浅,但涉及的面较广,在教学活动中,更应立足于数学文化的熏陶,在数学文化和理性数学的结合中培养学生的综合能力,可以利用数学故事,教学游戏等方法吸引学生注意,拓展和丰富课堂教学,给学生提供自主学习和创新的机会,也可以开展各种活动激发学生去涉及数学文化知识,如制作数学模型,开展数学文化知识比赛等,让学生站在文化的角度全局性的思考问题。新课改的核心是素质教育,使素质教育从鈥溞问解澋解準荡︹澬枰课唤逃ぷ髡叩墓餐Γ疚拇咏萄Ю砟畹慕嵌忍致哿诵滦问较滦⊙Ы逃母母铮萄Ц母锊荒苤痪窒抻诮萄Х椒ǖ母母铮υ诮萄Ю砟詈退枷肷献龀鐾黄疲康髁搜茄暗闹魈宓匚唬萄欠裼谘睦砟睿殉橄蟮氖ㄋ谆⑸罨檬г谡媸档纳钪械玫街叵郑檬г谡媸档纳钪姓婪潘 鈥溛幕攘Α

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《“立足于学生,服务于学生”树立正确的育人观》摘要:统教育模式下学生被动接受知识的教学理念已经不符合这样的要求,把教师的主讲者的身份变为知识的引导者,把学生从传统的被动接受者变为主动参与者,注重学生的兴趣、爱好因材施教、注重学生的个体差异,针对不同学...
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